媽媽老師音樂教案

媽媽老師音樂教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的媽媽老師音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

媽媽老師音樂教案1

　　【活動目標】

　　①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

　　②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的'喜愛之情，感恩老師。

　　【活動重點】

　　學唱歌曲，節(jié)奏準確。

　　【活動難點】

　　理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

　　【活動準備】

　　歌曲《我的老師像媽媽》。

　　【活動過程】

　　一、歌曲欣賞，自然導入

　　教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

　　由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

　　二、了解歌曲內容，識記歌詞。

　　①教師再次示范唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

　　②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

　　師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？

　　幼：老師像媽媽

　　師：小朋友熱愛老師嗎？

　　幼：熱愛

　　師：老師會教我們什么呢？

　　幼：講故事、寫字、畫畫……

　　③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節(jié)奏記憶

　　三、學唱歌曲

　　一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

　　四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

　　游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。

　　活動結束

　　表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

媽媽老師音樂教案2

　　一、教學要求

　　（一）單元總要求

　　1.本單元通過學唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感、提高音樂表現(xiàn)力。

　　2.通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力。

　　3.通過教學，培養(yǎng)學生珍惜親情、友情、師生之情。

　　4.通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣和音樂想象力。

　　（二）具體要求

　　1.通過唱歌和歌表演，理解歌曲的思想內涵。

　　2.通過有趣的音樂活動，感受、聽辨音的高低。

　　3.通過欣賞《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》，感受音樂的情緒，加深對媽媽與老師的理解。

　　二、教學準備

　　（一）教具

　　1.鋼琴、錄音機（或CD）、多媒體軟件及有關圖片。

　　2.打擊樂器（碰鈴、大鼓、沙錘、三角鐵等）。

　　3.各種動物玩具。

　　（二）文字圖片資料

　　1.小烏鴉的圖片。

　　2.有關樂器的掛圖。

　　三、教材分析

　　（一）編寫意圖

　　本單元由唱歌《鮮花愛雨露》《小烏鴉愛媽媽》、欣賞歌曲《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》以及音樂活動“音的高低”組成。目的是培養(yǎng)學生從小熱愛媽媽、老師、同學、朋友，通過教學感受親情、師生情及友情。

　　本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關。通過唱歌和音樂活動，進一步激發(fā)學生的學習興趣和演唱熱情，提高音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力。

　　本單元設置的音樂活動“音的高低”，通過學生的生活體驗和觀察，收集并聽辨自然界的各種聲音并進行歸類整理、分析，使學生認識和了解聲音的高低，提高學生的聽辨能力和感受能力。

　　（二）重點與難點

　　本單元的重點：

　　1.啟發(fā)、引導學生思考并表述媽媽、老師對自己的關懷、愛護。

　　2.在音樂活動中，充分調動學生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。

　　3.培養(yǎng)學生有感情地延長歌曲，并注意演唱時的分句和強弱力度的控制。

　　本單元的難點：

　　1.在歌唱教學中，引導學生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。

　　2.通過演唱、欣賞教學，使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。

　　（三）教材分析

　　1.《鮮花愛雨露》

　　這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導出我們愛老師的主題，歌詞簡潔、生動，寓意深刻，歌曲旋律流暢、優(yōu)美。

　　歌曲為大調式，2/4拍，是由四個樂句組成的'一段體結構。這首歌曲可作為歌表演進行創(chuàng)作活動。

　　2.《我愛米蘭》

　　歌曲為單二部曲式結構，大調式，4/4拍。

　　這是一首充滿朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞簡練、淳樸，表達了學生對老師的真摯情感。

　　本單元第一課，歌曲《鮮花愛雨露》把學生比作鮮花，而本課把米蘭比作老師，不同的比喻，表達的都是尊師、愛師的情感。

　　3.“音的高低”

　　通過生活中高低不同的各種聲音，如撞鐘與碰鈴、大鼓與小鼓、老人與年輕人、動物的叫聲以及其他各種樂器聲音的對比，使學生感受音的高低。

　　“音的高低”，可以進行幾種聲音模仿游戲：

　　①請學生編講一個故事，故事里有爺爺、媽媽、老牛、小羊、老虎、小貓等不同的角色，模仿他們的說話聲和叫聲。

　　②念童謠。念到“叮”時聲音高，念到‘當”時聲音低。可以分組進行。

　　③根據(jù)條件選聽一段器樂合奏作品，讓學生聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器。

　　4.《小烏鴉愛媽媽》

　　這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬、熱愛自己的母親，從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之思。

　　歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調式，2/4拍。歌曲曲調簡練，同音進行較多，具有敘事的特點。

　　5.《唱給媽媽的搖籃曲》

　　這是一首孩子唱給媽媽的歌曲，歌詞真摯、樸實，表現(xiàn)了兒童天真、善良的天性和熱愛母親的純真感情。

　　歌曲為帶擴充的單樂段結構，bE大調，2/4拍。歌曲旋律優(yōu)美、安寧，節(jié)奏對比有序，可組織學生進行創(chuàng)作表演。

　　歌詞為黑色的，是領唱（學生、教師擔任都可），歌詞為彩色的，是齊唱。

媽媽老師音樂教案3

　　教學內容

　　1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　2、歌表演創(chuàng)作。

　　教學目標

　　1、學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　教學過程

　　1、復習歌曲《我的好媽媽》（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。

　　2、啟發(fā)學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等：

　　①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的.東西”、“媽媽的生日”等。

　　②談談對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?/p>

　　3、教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。

　　4、聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。

　　5、教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。

　　6、教師再次播放錄音。

　　7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學生情況，教師應有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。

　　8、在學生能較完整地演唱歌曲的基礎上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設歌表演（一個組表演一段歌詞內容）。要求動作美觀、表達準確。

　　9、每組選出代表進行歌表演，其他同學伴唱。

　　10、教師要求學生背唱這首歌曲。

　　11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。

　　教學反思：

　　1、成功之處：學生為歌曲積極的展開創(chuàng)編歌表演動作，在表演過程中都很積極投入。

　　成因分析：教唱時，注意啟發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維。

　　2、不足之處：沒有投入感情演唱這首歌曲。

　　成因分析：沒有很好的啟發(fā)出學生對媽媽的感情。

　　3、思考改正：給學生復習歌曲《我的好媽媽》，啟發(fā)學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”，“最愛媽媽講故事”，“我為媽媽做家務”，“我?guī)蛬寢尨繁场钡取Ｍ瑫r講述小烏鴉是怎樣愛媽媽，激起學生對媽媽的感情，啟發(fā)學生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。