幼兒英語中班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒英語中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒英語中班教案1
【教學目的】
1.教幼兒說：who is it? Its me。
2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學重點難點】
1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。
2.Who is it? 的連讀。
【教學準備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的.門、電話機、小狗全家的照片。
【教學過程】
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，聽到有人敲門
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重復這個情景，又有人敲門
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。
2.教授：Who is it?
(1)集體說Who is it?
解釋說有人敲門時應該說什么?
(2)分解Who(誰)
(3)鞏固Who is it? 的發音練習，聲調，降調。
3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?
Its me
(1)集體發音：Its me
(2)個別練習。
4.練習：Who is it? Its me.
(1)練習Who is it?
現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)練習：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戲練習鞏固
(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)
Kitty：Hello，Little Dog.
小狗發出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
【結束活動】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?
結束活動。
幼兒英語中班教案2
準備：背景圖，大轉盤，圖片，人手一份操作用具
過程：
一、復習
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night
二、看圖片，理解對話：
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,
What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...
四、游戲《大轉盤》：
教師旋轉轉盤后，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."
六、分組操作游戲：
（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見面問聲好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。
幼兒英語中班教案3
一、說活動設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標：
根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。
2、學習新單詞fox 、elephant 。
3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準備：
1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）
2、小動物胸章；
3、錄音機、磁帶。
四、說教學方法
本節課我運用了以下兩種教學方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程：
（一）運用直觀材料，復習舊單詞。
1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？
（二）通過玩游戲，發現新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的`名字。）
幼兒找完小動物的尾巴之后，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
（三）學習新單詞。
1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
幼兒英語中班教案4
活動名稱：my friend
活動目標：
1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣
2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval
3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink
4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養幼兒幫助他人的高尚情操
活動準備：
1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干
2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一
活動過程：
1、導入
教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲（誰來了？Oh! A dog. Hello
dog. What’s wrong with you?)
2、漸進
我們能為小狗做點什么呢？（教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的`房子）
你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎？（square、rectangle、triangle 、oval ）
它們是什么顏色的？（red、yellow、pink）
現在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧（要求：正確掌握今天新學的單詞）玩個小游戲（教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色）...
3、結束
房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒（小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little
dog，噓...）為表現突出的幼兒發自制小禮物..
幼兒英語中班教案5
一、活動目標：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）
2、5個蛋糕盤子
3、1個手提籃
4、1個垃圾桶
5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤
三、活動過程：
1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的'蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。
幼兒英語中班教案6
活動目標：
1、認識單詞：bread milk jam并了解其中文意思。
2、學習說句子：I like bread / milk / jam
3、喜歡參與英語活動，并其樂于與大家分享好吃的東西。
4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
5、初步理解英語單詞含義。
活動準備：
PPT、 Bread milk jam的大卡片、實物、及若干個小卡片(自制的可以作為小貼畫) 。
活動過程：
一：Greeting問候
Hello everyone! Are you happy? ( 1分鐘)
二：Warm up暖身
教師：now let’s sing a song 《the happy song》
Wow ! everyone verygood!
Let’s play fingers game：《big bad wolf 》 (3分鐘)
三：Review復習
出示單詞卡片問what’s this ? 。 (2分鐘)
四：New lesson新課(15分鐘)
1、魔術盒的形式導入：(3分鐘)
教師：小朋友你們看這是什么?你們猜這個魔術盒里有什么?
我請小朋友來摸一摸魔術盒里到底有什么?(出示實物，。)
教師：你摸到了是什么感覺的呢?
那里面到底有什么呢?下面就讓我一起打開這個盒子，看看究竟是什么?
教師出示實物：從魔術盒里神秘的拿出bread并且裝作很香的樣子say：smell so good!你們喜歡吃嗎?
再從魔術盒里神秘的出示milk這是什么?你們喜歡喝嗎?
最后從魔術盒里出示jam這是什么啊?什么味道的呢?可以怎么吃呢?(涂在面包上吃的。)
你們想吃這些實物嗎?那今天老師就要請你們品嘗了，但是在請你們品嘗之前。你們要先學會這三種實物的英文名字。Ok?
2、認識單詞：(4分鐘)
A、出示面包的圖片學習單詞bread one bye one練習：一個傳一個的讀出單詞并摸一下bread的卡片。
B、出示milk的圖片學習單詞milk的讀法，并強調k要讀出來。練習：高低聲的練習，當老師把卡片放到低的地方就小聲讀出來，舉到高就大聲的讀出單詞。
C、出示jam的圖片學習單詞jam的讀法，并強調m要輕輕讀。練習：kiss the cald，卡片到了你面前你就大聲的讀出來并kiss the cald 。
3、單詞游戲：
Hetting game：當老師和小朋友說什么單詞的時候你快速的跑到那個單詞卡片面前敲打它。看誰最快。教師對著沒有參與游戲的孩子小小聲音的說單詞，下面的小朋友大大聲音的告訴上面的小朋友。I say you do。
Touching game：老師手上放一個單詞卡片請兩位小朋友上來摸一摸，邊摸邊說。
4、觀看ppt：出示ppt邊出來邊問小朋友：what’s this ?復習一邊。
5、練習句子：i like ?6?1?6?1?6?1
把小卡片送給孩子問what do you like?你喜歡吃什么?要求孩子說出自己喜歡的。I like ?6?1?6?1?6?1說對了就獎勵一個小貼畫。
五、延伸活動：
品嘗bread jam milk并教孩子把果醬涂在面包上更好吃。
今天老師請客讓你們吃好吃的喲!變排隊邊強調紀律。
在孩子品嘗的過程中教師巡回的觀察并提問：what do you like ?/ what’s this?
小朋友們在分享的活動中結束活動say byebye!
活動反思：
幼兒園英語教學活動的最終的目的是讓孩子真正的喜歡英語，愿意用英語去表達，這就需要我們首先讓孩子們有這個說的意愿和需要，然后給孩子創設說的環境和氣氛，最后還要給孩子一個正確的引導和評價。愛嘗試，喜歡吃，對吃的東西很感興趣，具體形象思維正是本班孩子的年齡特點。單純的單詞理解、句子的問候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本節活動針對孩子對新鮮事物很好奇的特點，引用孩子常常接觸日常生活中的早餐食品來吸引孩子的注意，讓孩子對接下來出現的事物保持著好奇和期待的`心情，當活動一步步展開時，孩子知道這些實物是營養早餐，就會嘗試學習單詞句子、參與教學游戲然后去表現自己，在玩hitting game時能夠很好的掌握本次活動的目標能夠正確的做出反應。大膽的做、開心的說。所以在最后小結，孩子們很有秩序的嘗試自己喜歡吃的早餐食品。時孩子臉上都洋溢著享受、高興的表情時并嘗試大膽的說出句子：I like而老師適當的評價也給了孩子一定的成就感，讓孩子即獲得了知識、也非常的開心。
小百科：breakfast，漢語義為早餐。從中醫養生角度講，早上要補陽氣，早餐要以谷類食物為主，可以加牛奶、粥等，當然，不管是哪一類的人，早餐都不提議吃腌的食物，因為腌的食物中可能存在著危險的物質——亞硝胺，會導致一些食道、肝的疾病。
幼兒英語中班教案7
目的：
要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。
引導幼兒隨音樂節奏做出相應兒歌動作，練習整首兒歌。
準備：
碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程：
一、情景活動：
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。
（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。
（3）卡片游戲或個別表演游戲。
（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看VCD②
（1）幼兒分散站立表演歌曲。
（2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結。
幼兒英語中班教案8
材料準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
"樹"說："I‘m tree. I’m green!"
"小草"說："I‘m grass. I’m green,too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的'衣裳。
"一朵花兒"說："I‘m red flower."
另一朵花兒說："I’m yellow flower."
另一朵花兒說：“I‘m white flower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）
"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play."
"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."
幼兒英語中班教案9
《中班英語優秀教案《arm、hand、leg、knee》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語優秀教案《arm、hand、leg、knee》！
活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
4、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動內容：學習單詞arm、 hand、leg、knee
活動準備：arm、 hand、leg、knee的圖片。
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？
It's arm.師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……
二、學習身體部位單詞師：Whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。幼：good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的`每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結束活動：
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
中班英語優秀教案《arm、hand、leg、knee》
幼兒英語中班教案10
活動目標
幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
引導幼兒在游戲中復習單詞。
大膽開口說英文單詞hello。
活動過程
一、英語問候：
Hello! boys and girls
hello! miss sun
師幼共同唱
二、復習單詞
今天老師給小朋友變個魔術，小朋友要認真看哦。Look Whats this ?
Its face師：Yes :I am face ,nice to see you幼：Nice to see you too
師：Very good
face上有什么呢?Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
師：那讓我們用英語數數看face上有幾個器官吧
幼：one two three
三、學習五官單詞
師：Whats this?
幼：嘴巴
師：oh,this is mouth
follow me"mouth"
類似學習nose earear
師：小朋友學的可真快鼓勵鼓勵自己
幼：Good good verygood
四、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了小朋友來看看發生了什么事情(拿出沒有五官的娃娃臉)哦原來呀娃娃的五官丟了怎么辦呀?幼兒積極討論想辦法
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫助娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃好不好啊(老師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的`各個角落找器官，找到器官用英語說出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚)
五、游戲指一指活動
師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：Goodbey
師：下面老師要和小朋友做個游戲游戲的名字叫touch touch
老師找到一名能力強的幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應的五官)幼兒學會后自由找到好朋友玩這個游戲教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch中結束活動
小百科：hello(用于問候、接電話或引起注意)哈羅，喂，你好; (表示驚訝)嘿; (認為別人說了蠢話或沒有注意聽)喂，嘿。
幼兒英語中班教案11
游戲目的：
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數字１－１２。
材料準備：
數字卡片１－１２，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：１點或２點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的.幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：
計算游戲。
游戲目的：
訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
準備：
寫有加減法計算題的數字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒英語中班教案12
活動目標
1、體驗到英語活動的樂趣，對英語學習的興趣。
2、通過游戲的形式，提高口語表達和自我展示能力。
3、學習幾種常見飲料的英語名稱，并復習句型“Do you like……”。
4、大膽開口說英文單詞。
5、能正確發音并確切地用這些詞。
活動難重點
1、重點：學會4種飲料的英文名稱和句型“Do you like……”。
2、難點：在快樂體驗中學習英語，激發學習英語的積極性。
活動準備
物質：飲料閃卡、游戲圖一張(大臉、嘴唇、炸彈)、笑臉和哭臉各一個、飲料實物、 vcd光盤、課件(教師自制)
知識：幼兒已有的生活經驗和體驗。
活動形式：集體和個別教學相結合
活動過程
1、warm up(熱身運動)：
教師和幼兒進行日常對話互動
T:Good morning,Boys and Girls!
C:Good morning,Melody!
T:Oh,hello Marco!
C:Hello,Melody!
T:Hello,What’s your name?
C:My name is Jack.
T:How old are you?
C:I am five years old.
T:Oh,very good!
2、Topil(主題活動)：
(1)情景創設(野餐)
T：Oh,everybody!It’s a sunny day!
I want to have a picnic!Let’s go!
(教師做出去野餐的樣子，向前走幾步)隨后，出示課件，畫面上出現美麗的景色。
T:Oh,It’s very beautiful sight!
I have a big basket.There are many drinks in it!
I feel thirsty,I want to drink!
Have a look.(教師依次拿出4種飲料實物)
教師依次教授單詞牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee)，注意隨時糾正幼兒的發音。
(2)大小聲、反方向、傳卡片游戲
T:What’s this?
教師出示閃卡，和幼兒一起玩大小聲、反方向的.游戲。活動過程中,注意調動幼兒說英語的積極性。
(3)哭笑臉游戲(復習句型Do you like……”)
T:Oh,you are very smart!Everybody,stand up please!Let’s incourage!(師生一起做鼓勵狀)
T:Let’s play a game!Close your eyes!Open your eye!(教師出示哭笑臉)
T:Do you like milk?
Yes I do!(笑臉)
No, I don’t!(哭臉)
3、師生反復練習此句型，請幼兒上來做練習。
4、follow(總結叮嚀)：
(1)A Big Face(大臉游戲)
請四組幼兒上來玩游戲(每組4人)
第一、二組：搶椅子(決出Winner)
第三、四組：剪刀石頭布(決出Winner)
分別請4個優勝者選擇自己喜歡的飲料單詞，每個單詞后面對應炸彈或嘴唇，如果抽到炸彈，BonBon,大臉上會出現傷疤，如果抽到嘴唇，Kiss Kiss,大臉上會出現唇印。游戲目的激發幼兒學單詞、說單詞的興趣，讓幼兒在快樂中學習英語。
(2)熱身運動：播放VCD,教師和幼兒一起做Drinks律動!
5、follow(總結叮嚀)：
T:Oh,It’s time for rest!(教師做出看手表的樣子)
Everybody,when you go home,don’t forget watch the VCD and listen to the tape!OK?
C:OK!
T:Goodbey,children!
C: Goodbey,see you again!
活動結束
小百科：最早的飲料生產是谷物造酒。中國古代的釀酒技術已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。
幼兒英語中班教案13
活動目標
通過游戲活動掌握并理解單詞father mother的涵義
讓幼兒增加對英語的學習興趣。
培養其學習英語的積極態度。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動材料
幻燈片、圖片、教具
活動流程
一、通過兒歌導入主題
小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)
二、幼兒情景劇
1.今天，老師帶小朋友們去其他小朋友家作客，小朋友要做乖寶寶。
(圖片，__家)引入爸爸單詞。
(做手指互動游戲)
2.看看__家里還有誰?媽媽
媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的'圖片從電腦中變出來。
(帶孩子多說)(游戲環節)
三、結尾
在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧!
活動延伸
通過學習單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
小百科：father是指自己的父親時，開頭字母要大寫，前面不加物主代詞。
幼兒英語中班教案14
活動目標：
1、初步學習單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復習有關動物的單詞。
2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發幼兒參與英語活動的積極性。
3、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
活動準備：
1、PPT、單詞卡片。
2、幼兒已學過一些動物的單詞。
活動過程：
一、 日常用語對話
小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以后要有禮貌哦！
Mickey與集體說話
M：Hello!My name is mickey.Good morning everyone!
幼兒：Good morning Mickey！
Mickey個別交流
M：how are you ?
幼：I am fine. /just so so .
小結：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。
二、運用直觀材料，復習舊單詞。
出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。
1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？Are you ready?
師:Ok,let’s go
2、師：oh！Where is this?奧！這是哪里？
幼兒：動物園（zoo）
師：What did you see?你看到了什么動物呀？并做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）
小結：真聰明，一下子就能說出這些動物的名稱跟著楊老師一起來念念。
三、學習單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle
1、學習單詞：孔雀peacock
師：現在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡。”幼兒猜，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學念孔雀peacock，并引導幼兒模仿孔雀peacock的特征。
2、學習單詞：烏龜Turtle
師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了？
幼兒與烏龜打招呼，學念烏龜Turtle。
四、游戲加深對單詞的`記憶。
“學樣”師學蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據動作說出相應的英語單詞。（請幼兒上來“學樣”，激發幼兒學習興趣，此游戲可反復進行。）
五、結束活動。
師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科：動物園（zoological garden）是搜集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
幼兒英語中班教案15
【活動目標】
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：學會新單詞的準確發音，并能準確聽出新單詞。
活動難點：區分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。
【活動準備】
材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；
經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。
二、活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。
2、教師用肢體、夸張的.動作和發音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續訓練小朋友的聽力。
8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
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