小班音樂活動手腕轉動教案

小班音樂活動手腕轉動教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂活動手腕轉動教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.熟悉樂曲旋律，學習有節奏的左手腕轉動的動作。

　　2.在教師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創編不同方位的手腕轉動的動作。

　　3.在邊做手腕轉動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.新疆帽一頂。

　　2.錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.學習手腕轉動。

　　(1)教師(頭戴新疆帽)：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作?在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

　　(2)教師跟隨音樂表演，突出手腕轉動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。

　　教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的?你們做給我看看!

　　(3)教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉動的動作。

　　教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

　　(4)教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

　　2.引導幼兒創編不同方位的手腕轉動動作。

　　(1)教師引導幼兒做不同方向手腕轉動的動作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什么位置上做手腕轉動呢?

　　(2)教師不斷反饋幼兒創編的動作，并及時帶幼兒集體練習。

　　教師：現在我們一起來做××小朋友創編的動作。

　　3.引導幼兒將踏點步與手腕轉動結合起來。

　　(1)幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉動的動作。

　　教師：現在我們時時把手腕轉動和踏點步結合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉動。

　　(2)幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉動。

　　(3)教師檢驗幼兒是否有意識的調整了自己與他人的距離。

　　活動反思

　　通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。

　　幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

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