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小學信息技術教案

時間：2022-04-01 19:23:09 小學信息技術教案我要投稿

【推薦】小學信息技術教案匯總五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學信息技術教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】小學信息技術教案匯總五篇

小學信息技術教案篇1

　　一、教材分析

　　本課是在第10課的基礎上，進一步學習另一種選擇結構——嵌套選擇結構程序的編寫，這種選擇結構可以對更加復雜的情況進行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。

　　二、教學目標

　　1、知識性和技能目標

　　了解碰撞傳感器的.使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結構程序的含義。

　　2、過程和方法目標

　　（1）學會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器；

　　（2）學會在編寫程序時應用嵌套選擇結構；

　　（3）能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。

　　3、情感性目標

　　讓學生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養學生團結互助、協同合作、勇往直前的優良品質，提高學生相互交流的能力，

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　（1）碰撞傳感器的安裝與使用；

　　（2）編寫含有嵌套選擇結構程序。

　　2、教學重點

　　（1）編寫有嵌套選擇結構程序；

　　（2）如何在日常生活中應用碰撞傳感器。

　　四、教學準備

　　與碰撞傳感器有關的視頻。

　　五、教學過程

　　1、設置情境、導入新課。

　　屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境，以及機器人碰撞后轉行走等有關視頻。

　　教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢？今天，我們就來學習這個原理。

　　2、分析、安裝碰撞傳感器原理。

　　教師演示受到碰撞后會轉向行走的機器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項。

　　教師演示如何安裝碰撞傳感器。

　　學生分組安裝，教師指導幫助。

　　教師再次闡述安裝方法、檢測程序。

　　3、學生練習碰撞行走。

　　思考：看書P74流程圖，思考機器人受到碰撞后怎么辦？

　　學生分析，交流匯報。

　　教師根據學生匯報方法進行設置，完成后演示機器人碰撞行走（如果不行，試著讓學生想想原因及解決辦法。）。

　　教師演示正確的設置方法，并根據學生匯報情況進行更正，說明原因。

　　學生分組合作，教師指導幫助。（提醒學生安裝的接口號）

　　小組表演，大家點評。

　　4、強化練習、鞏固知識。

　　請同學們完成書中“試一試”練習內容。

　　5、總結評價。

　　教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。

小學信息技術教案篇2

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、談話引入

　　1、“上學期我們已經學會在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務它還是無法完成！（教師介紹一些在實際排版時不能用“寫字板”解決的情況）

　　二、認識Word

　　1、下面，我們就來認識一位本領更大的朋友。（教師引入Word）。

　　2、找到新朋友，教師告訴學生Word圖標的特征或出示一個圖標，讓學生想辦法打它打開！提示學生同時打開寫字板，進行比較。

　　3、教師總結學生的討論。

　　4、讓工具欄變一下魔法：

　　師：“有時WORD還會變臉呢！”出示工具欄被移動后的WORD，告訴學生如何移動工作欄（尤其是當工具欄的一部分被隱藏時）。讓學生將常用工具欄與格式工具欄移動到一排上，看看有什么變化，再移回來。

　　三、修改文章

　　1、打開文章

　　師：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用“word”來幫助它改正錯誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？

　　2、抓“蟲子”

　　A：師：文章中的錯別字就像菜園里的蟲子一樣，請大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰抓的蟲子最多。

　　B：請幾個小組來總結一下，并說說發現了什么？

　　C：改正錯別字。師：我們已經找到了文章中的錯別字，現在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！

　　四、保存文章

　　師：我們已經抓完了“蟲子”，并把他們全部改正了，同學們都做得很好、很快！但是改正錯別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

　　五、課后小結：今天我們學習了什么？你有什么發現？

　　讓學生討論自己的創意或好的想法有哪些在寫字板中還無法做出來。學生根據教師的提示自己想辦法打開Word（點桌面圖標或開始菜單等）同桌合作。

　　在教師的指導下，學生進行工具欄的拖放操作，并用自己喜歡的方式放一下工具欄的位置。（教師要向學生強調：工具欄盡量不要放得太亂）

　　在教師的提示下讓學生試一試后總結打開的方法：可有兩種。（雙擊或用菜單中的“打開”命令）

　　請幾位同學快速演示一下打開文件的方法。

　　學生分小組在文章中查找錯別字。

　　學生把找到的錯別字展示出來，并請其它同學補充。

　　學生發現：原來Word也非常聰明，它已經幫我們指出了大多數錯別字了！（在文字下常常會有紅的或綠的曲線）

　　學生結合自己的語文知識，對錯別字進行刪。

　　學生討論，認為一定要保存好已經修改的文件。

　　學生根據已經學習過的文件保存的方法進行操作（可以用工具欄上的保存圖標，也可以用菜單中的“保存”或“另存為”命令）

　　（如果是另存為那么可在教師指導下給自己的文件取一個自己喜歡的新文件名并保存）

　　學生進行課后討論，回憶本課知識點

　　打開程序的方法一般都是相同的，學生只要通過教師簡單的引導或互相間的`幫助就可完成

　　通過比較找到區別，同時也發現許多共同點，讓學生學習Word心中有底，而不是特別陌生。

　　"玩一玩”，更能讓學生喜歡上這個新軟件。

　　復習鞏固打開文件的方法。

　　通過游戲和比賽的方式激發興趣、促進學生間的合作。

　　通過觀察發現問題，并積累了經驗。

　　讓自己的語文知識在計算機課上也展示一下，并練習了刪改文字的技巧。

　　保存文件和新命名文件有一定的難度，要讓學生多練習幾次，以得到鞏固。

　　教學反思：

　　在學生的文章中出現錯別字是較為普遍的現象，讓學生在電腦上查找修改錯別字，一方面要讓學生明白養成良好的學習習慣的重要性，另一方面也要學生體會到應用計算機帶來的便捷。讓學生修改的錯別字不宜太多，也不要注明，要略帶一些挑戰性。為提高學生查找的興趣與成效，在教學中可采用競賽的模式。本課中文件的保存是教學的難點，對于新建的文檔如何保存，保存時應注意些什么，教師應注意給予必要的說明。()教案《第1課錯別字無處藏身》！

小學信息技術教案篇3

　　教學目標

　　1、情感目標

　　通過學習掌握網絡知識、課件制作的同時，也了解“四城同創”的意義，認知身邊的好人、學習身邊的好人。培養學生的創新精神、審美情趣和愛國情操

　　2、知識目標

　　（1）在幻燈片中插入藝術字；

　　（2）設置幻燈片的背景；

　　（3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；

　　（4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。

　　教學重難點

　　重點：用空白版式制作幻燈片。

　　難點：

　　（1）如何將在word中學過的知識用到powerpoint中；

　　（2）幻燈片的版面設計。

　　教學設想

　　以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發學生的學習興趣，推動學生探索知識的興趣并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。

　　由于本節課的所有知識點在word中多已經接觸過，但要學生自主地將在word中學過的知識應用到其他軟件中，學生自己還不能完全完成，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作相結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，以調動學生的學習興趣和積極性。教學后段時間采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎上再進行研究性學習，培養學生的自主學習能力。

　　活動概述

　　本次活動是在教師指導下，學生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學習，學會利用在其他軟件中學過的知識制作一張幻燈片。通過本節課的學習，學生能夠獨立完成一幅作品。

　　一、導課

　　開始請學生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學們非常熱愛家鄉，都愿意學習身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關于“我身邊的`好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學過的哪些知識呢？提出任務：插入藝術字；設置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。

　　二、新課教學

　　1、插入藝術字，演示插入藝術字“身邊的好人”并進行修飾。

　　2、設置幻燈片背景。這部分內容已在前面學過，讓學生獨立完成，教師對學生操作過程中出現的問題逐一進行修正。

　　3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號說明”文章復制到poweroint中，接著請一個學生上臺演示一下操作過程。學生練習，教師巡視指導。

　　4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學生觀察演示過程，進一步領會操作技巧

　　5、插入圖片。這部分內容交由學生獨立完成，啟發：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調整圖片的位置和大小。

　　6、課堂練習。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學生對照著在自己的幻燈片添加內容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學生根據自己的喜好選擇。教師指導學生如何排版，調整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。

　　7、保存文件。

　　三、課堂總結

　　1、展示幾位學生的幻燈片。

　　2、總結。

　　四、課后練習

　　制作完成教材“自己做”中的第二個習題要求的幻燈片。

小學信息技術教案篇4

　　教學目標：

　　1、掌握標點符號的輸入方法。

　　2、熟悉句子,標點符號的'輸入.

　　重點、難點：

　　掌握標點符號的輸入方法。

　　教學方法：演示、上機指導

　　教學過程：

　　一、導入

　　我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號，標點符號怎么輸入呢？

　　二、學習標點符號的輸入：

　　1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態，就可以輸入標點符號了。

　　師先演示然后帶領學生一起練習輸入。

　　2、標點符號輸入練習，。？！、“”《》：；等。學生嘗試輸入。

　　三、中英文切換學習。

　　在輸入中碰到英文怎么辦呢？

　　方法：

　　1、講解單擊ABC圖標就可以進行中英文切換，

　　2、師演示，先單擊ABC圖標，圖標變成A這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領學生一起做。）

　　3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、練習。

小學信息技術教案篇5

　　教學目標

　　1．了解PowerPoint20xx；學會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

　　2．能用PPT制作幻燈片；具有探索新應用軟件的能力；培養自主、協作能力。

　　3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術的魅力而發生愉悅并受到感染；感受信息技術的價值。

　　重點難點

　　重點：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

　　難點：小組合作、研究、制作出作品。

　　教法學法

　　模仿學習、自主探究、協作學習、任務驅動。

　　教具

　　多媒體網絡教室，相應的'文章和圖片照片，PPT課件。

　　教學程序

　　一、激趣導入

　　同學們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的準備，下面我們一起來欣賞。

　　你們看到的畫面有什么特點？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學習內容。

　　二、教學新課

　　1．啟動PowerPoint 20xx

　　PPT和我們前面所學的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們用啟動Word的方法找到它？

　　根據同學的回答，演示給同學看。

　　2．新建第一頁幻燈片

　　(1)師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片，

　　假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點擊右邊的“新建演示文稿”，接著點擊“空演示文稿”，然后選擇你喜歡的版式。現在，我們先用“標題幻燈片”版式，來制作幻燈片。

　　(2)我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“作者：XXX”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。

　　小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張……幻燈片。

　　3．插入新幻燈片

　　(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

　　(2)同學討論后回答，小結：

　　插入新幻燈片的一種方法：

　　師強調：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

　　(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關于北京奧運會的幻燈片。

　　注：文字可以用插入藝術字或文本框等形式進行。

　　師巡視輔導。

　　4．保管文件

　　三、總結

　　今天，我們學習了什么知識？在這節課學習中我們體驗到了信息技術在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業：請同學們下課后在家中的電腦設計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。