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家鄉的水果美術教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的家鄉的水果美術教案，希望對大家有所幫助。
家鄉的水果美術教案1
活動目標：
1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產。
2.嘗試用繪畫表現出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關系。
3.讓幼兒知道家鄉有很多種類的水果，激發幼兒愛家鄉的情感。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.家鄉的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干，桌布一塊。
3.作畫用具每人一套。
活動過程：
一、經驗交流
1.(出示家鄉常見的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個地方看見過這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉的水果，你還知道哪些家鄉的水果呢?”
(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)
4.小結：我們的水果可真多。
二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道
出示圖片。
1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。
2.請幼兒觀察教師手上的水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產。
三、布置水果展臺，并觀察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的`水果。
3.品嘗區展示：切開和未切開的水果。
四、引導幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關注水果之間重疊關系的造型特點
1.啟發幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀察水果的遮擋關系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。
2.引導幼兒思考作畫的先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。
五、幼兒自主選擇內容進行寫生，教師觀察指導
六、作品展示，相互欣賞
說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
家鄉的水果美術教案2
教學目標：
1、培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情；（接受）
2、引導學生畫出各種水果的特征；（了解、練習）
3、繼續指導學生正確地使用水彩畫工具，提高對色彩的認識能力。（練習）
教材分析：
重點：熟練使用水彩畫工具，進一步提高對色彩的認識能力；
課前準備：
師：幾種常見的水果
生：水彩畫常規用具，油畫棒
教學過程：
1、導入談話
師：請同學們說說你最喜歡的水果？
生答：
師：“那你能說說它的形狀？”
引導學生抓住水果的明顯特征，說出它的`特點，然后拿出實物，讓生進行進一步觀察。
2、用油畫檢畫水果；
3、選幾張作業給大家看，提醒學生構圖要有疏密對比；
4、想好用什么顏色畫底色，底色的顏色要和水果的顏色區分開，并要有深淺對比；
5、作業講評（小結）
講評優缺點，同時對學生進行思想教育。
①師：“請大家說說哪些作業比較好？”
生回答，師總結歸納，并指出一些不足之處
②“同學們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的，能告訴老師水果是從哪里來的嗎？
“農民伯伯種出來的。”
“水果不僅是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營養，可是有些同學卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好？”
“不好！”
“我們應該怎樣做？”
“要愛惜勞動成果。”
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