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            中班音樂活動《撥弦》教案

            時間:2022-03-27 16:43:30 音樂教案 我要投稿
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            中班音樂活動《撥弦》教案

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂活動《撥弦》教案,希望能夠幫助到大家。

            中班音樂活動《撥弦》教案

              中班音樂活動《撥弦》教案 篇1

              活動目標:

              1、欣賞及熟悉樂曲結構,體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

              2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現的規律,并嘗試用自己的`創造的嗓音重間體驗重音出現的情趣,瓜游戲的想像情節。

              3、根據游戲的情境和音樂的提示進行和停止,在用嗓音發生重音時不喊叫,進行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當的距離。

              活動準備:

              1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

              2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

              3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

              4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

              活動過程:

              一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

              二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

              問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?

              三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。

              四、請一名小朋友做指揮,大家再練習一次。

              五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

              1、出示小提琴圖片或實物。

              師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

              2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

              出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進行演奏,注意演奏出音樂中的重音。

              問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。

              3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

              問:

              3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的?(拉奏)

              3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優美)

              六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

              1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

              2、教師擔任大灰狼,全體幼兒擔任聰明孩子,大灰狼轉頭時幼兒不能動。

              3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。

              4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。

              中班音樂活動《撥弦》教案 篇2

              活動目標:

              1.通過樂器游戲,訓練幼兒的聽辯能力。

              2.讓幼兒通過律動來了解音樂的曲式。

              活動準備:

              音樂《撥弦波爾卡》,手鼓、三角鐵、響棒的樂器及其卡片。

              活動過程:

              1.樂器游戲,帶入英文。

              (1)教師取三種樂器(手鼓、三角鐵、響棒)并做簡單的介紹。

              (2)教師將樂器藏在身后,教師敲奏,請幼兒聽并說出是什么樂器的聲音。

              (3)帶入英文,教師問:"what do you hear?"讓幼兒進行回答。

              (4)給幼兒三張樂器卡片(手鼓、三角鐵、響棒),教師敲任一種樂器,讓幼兒排出該卡片。

              (5)教師同時敲兩種樂器,讓幼兒排出卡片。

              2. 了解音樂的曲式。

              (1)讓幼兒跟隨教師聽音樂做簡單的律動。(在律動時,就用不同的.舞動方式來呈現各個樂段。)

              (2)教師提問:"我們剛剛做了幾種動作啊?"對律動動作進行小結,引出aba曲式。

              (3)在黑板上畫出aba的圖譜,讓幼兒了解,并帶領全體幼兒根據圖譜做律動。

              中班音樂活動《撥弦》教案 篇3

              活動目標:

              1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。

              2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式,進一步表現和理解音樂的特點與情緒。

              3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動,并能合作、創造性的進行游戲和表演。

              4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

              5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動準備:

              簡單的場景布置,小動物的裝飾物,彈簧小動物盒若干。

              活動過程:

              1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。

              2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗玩具帶來的快樂。

              3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內容,讓幼兒欣賞音樂。

              提問:你聽到了什么?他在做什么?

              4、教師用講故事的口吻,幫助幼兒理解樂曲的內容。并請幼兒集體表現樂曲,重點理解音樂的`跳躍與樂句中的重音停頓。

              5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。

              6、進行游戲活動:《狐貍與小動物》。

              7、在優美舒緩的音樂中結束游戲。

              活動反思:

              《撥弦》這首樂曲別具特色,其中蘊涵的緊張、舒緩的節奏適宜孩子生命的律動。《撥弦》是德國音樂家德力勃所作舞劇中的一個片段,原是ABA結構,本次活動節選自A段,是由小提琴用撥弦的方式演奏的,別具特色,被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經具備感受各種音樂性質的經驗和能力,所以我把它作為大班幼兒音樂欣賞的內容。

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