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中班《花蛤蟆》上學期音樂教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班《花蛤蟆》上學期音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班《花蛤蟆》上學期音樂教案1
新的一學年即將開始，對于我們學生會體育部的工作又是新的開始;新開始就得有新的形象，做出新的成績。回顧上學年，我們體育部工作認真.成績可佳;展望新學年，我們必定再接再厲努力把體育部的工作做得更好。
體育部職責：體育部要正確了解藝術學院情況，結合我院的實際情況一切從實際出發，組織全院學生開展體育活動認真完成院團委領導所布置的任務，虛心接受院團委領導的考核、檢查和批評，加強部門與部門之間的合作，充分開展我院的各項體育活動。
在協調部門內部關系是做到：公正.公平，以正確科學的方法協調，盡力杜絕矛盾出現，我們的目標是建立一個快樂，和諧，積極向上的團隊，在這個集體中大家都能活躍.團結.有自己的主見有自己的思想，積極開展批評與自我批評使我們體育部不斷進取。
在協調部與部之間的關系時做到：加強部門與部門之間的.合作，相互體諒，相互學習，有事相互商量處理，共同進步共同發展。
在協調部門與主席團關系時做到：認真服從主席團的指揮，全力完成主席團所布置的任務，積極開展工作，有事向主席團匯報。
在新的學年里，我們體育部的工作也將會有新的面貌，我們體育部將會從以下幾個方面開展工作：
首先，就是我們體育部的內部改造，在開學初我們部要對剛剛加入體育部的大一新生進行一些關于本部的培訓與指導，爭取讓他們盡早的能夠全力的投入到學生會的工作中來。
其次，在11月份前后，我們體育部擬組織進行院里的迎新籃球比賽，繼續舉辦這項活動的意義在于籃球比賽是一項協作性很強的運動。因為現在基本是獨生子女，所以我們希望通過這項比賽能加強同學間友誼，更能增強大家的團體合作和集體榮譽感，這就是我們堅持將這項活動延續下去的意義所在。今年我們希望新老生都能夠踴躍報名，輸贏是次要的，參與比取勝更重要。有句話說生活中重要的不是凱旋而是奮斗。這將是我們舉辦活動的意義。同時這并不會只是一句空話?我們會大力的宣傳舉辦比賽的意義和宗旨，以希望更多的同學能夠參與，希望老師能夠給予大力的支持。我們體育部會根據以往的經驗加于總結盡我們全力辦好此活動;通過這次活動融合了學習氣氛以及提高同學之間的團隊合作精神;到時候也需要各部門的鼎力相助。
再次，還要組織進行好學校級別的足球、籃球、乒乓球等體育競賽，認真服從校級領導、學生會競賽章程，認真進行運動員選拔，認真宣傳競賽項目，爭取做到人人參與，全民健身的目的，展現出藝術學院的面貌與特色。
最后，全力為四月末的運動會做準備，前期做好運動員選拔、方隊訓練、運動員訓練等工作。備戰學校運動會，這是每年體育部的工作重點也是工作難點，不過我相信我們大家不會在困難面前低頭，我們要提高運動員的激情、觀眾的熱情。我們有信心也有能力出色的完成運動員的訓練以及保障后勤工作，為我院能取得好成績而奮戰到底!
以上是體育部20xx-20xx年的初步的工作計劃，在未來的工作中，我們體育部將以高漲的熱情和嚴謹的態度去做好每一件事，努力完成上級交給我們的每一個任務，我們體育部在以后的工作會努力做到以下幾點：首先在賽前都會對參加比賽的運動員做好動員工作，不僅要賽出成績也應賽出風格。其次，將“文明比賽”的精神傳達給每個參賽球員，保持我們藝術學院道德風尚突出的優良傳統。再次，我們還將在每次活動之前開展前期宣傳工作，使盡可能多的同學參與進來。最后，在活動結束后，體育部內還會進行總結，為下次活動積累經驗。我們真誠希望體育部能夠真正起到活躍學院體育文化活動的作用，為同學們撐起一片快樂的藍天。
中班《花蛤蟆》上學期音樂教案2
活動目標：
1.了解歌曲內容，領會歌曲描繪的意境，體驗山東民歌歡快、詼諧的風格特點。
2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培養幼兒即興創作的能力及合作能力。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4.能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動重難點：
重點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現歌曲。
難點：模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動準備：
課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。
活動過程：
一、組織教學
1.幼兒聽曲進入教室，師幼打招呼問好。
2.快樂節奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節奏。
二、聲音造型游戲：荷塘歡歌
出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節奏，師隨意點名模仿，看誰的節奏創作得最好。
請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。
三、學習歌曲《花蛤蟆》
1.老師這里有首歌也是表現夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。(音樂CD)
(1)請你根據歌詞唱的內容描述花蛤蟆有趣的樣子。
(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的`作品畫。
2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)
跟老師鋼琴彈奏學唱這四個樂句。
3.再聽歌曲，找出你已經聽會的樂句教大家唱一唱。
4.師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。
跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。
5.歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》
引導幼兒創編動作，重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。
(1)出示樂器蛙鳴筒，請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲?學一學如何來演奏蛙鳴筒。
(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結束活動。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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