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郵遞馬車大班音樂教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的郵遞馬車大班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學習根據歌曲的結構設計配器方案。
2.養成看指揮演奏樂器的習慣，學習用輪奏的方法打擊樂器。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
《小司機》音樂、《郵遞馬車》音樂、節奏卡、雙響筒、串鈴。
活動過程
1.隨音樂律動，走進教室入座。
師：(播放《小司機》音樂)小朋友們，開起咱們的小汽車到處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)
2.初步欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲風格。
師：小朋友們，剛才咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。這不，今天一大早郵遞員就出發為人們送信了，請豎起你們靈巧的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。
教師播放音樂，進行如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?
3.分段欣賞音樂，教師同步出示節奏圖譜的掛圖，引導幼兒用聲音描述節奏圖譜。
(1)播放樂曲第一二句，引導幼兒用嘴巴模仿XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的節奏(噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕駕駕︱噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕)。
師：小朋友們想一想，馬兒在奔跑的過程中會發出什么聲音?郵遞員為了讓馬車跑的更快些該怎么做?
出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進行節奏練習。
(2)播放樂曲第三四句，引導幼兒模仿如上節奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。
師：當人們收到信后，心情會怎樣?高興之后呢?(開心的笑了起來，然后跳起舞)
出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進行節奏練習。
(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節奏。
4.教師根據幼兒的理解程度，引導幼兒根據音樂運用肢體動作進行練習。
(1)整體練習。可以通過拍手、拍腿的形式引導幼兒將相應的節奏類型表現出來。
(2)分聲部練習。將幼兒分成兩組，一組發出馬跑聲音(拍腿)、一部分發出揚鞭(拍手)的聲音，大家看老師指揮，指揮到哪組，哪組發出聲音。
5.出示樂器，引導幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節奏。可以兩組配合，在此基礎上掌握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。
師：接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今天準備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會發出什么樣的聲音?你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。
6.兩組交換樂器演奏，引導幼兒進一步掌握樂器輪奏的熟練程度。待幼兒熟練后可由幼兒扮演小指揮。
7.結束。
請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信(幼兒做動作表演退場)。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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