- 相關推薦
《花兒朵朵》大班下學期音樂教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《花兒朵朵》大班下學期音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉圈動作。
2.探索理解圖譜內容并能在與同伴合作的基礎上遷徙經驗來學習舞蹈。
3.探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
活動準備：
1.幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。
2.幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數貼成四路縱隊。
3.音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
（一）幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達的內容。
1.教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1："花苞"圖，引導幼兒了解手腕花與圖譜一致的。
教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發現他們有什么相同的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？
教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。
幼兒嘗試動一動
2.幼兒初步欣賞樂曲。
教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。
3.教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2："花朵"圖，引導幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同，并請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現"花苞"與"花朵"。
教師："花苞"與"花朵"有什么不同？大家合起來做一朵"花苞"可以怎么做？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試？
教師做適時的指導。
4.教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發同組幼兒合起來做一做。
教師：現在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么？那么這些箭頭分別表示什么意思？用動作可以怎么表示？看著第三幅圖，哪組小朋友想上來用動作合作試一試？那第四幅圖呢？
（二）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結構。
1.幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結構，有節奏地用手指向相應的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結構及音樂情緒。
2.在教師的帶領下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。
教師：現在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？
（三）幼兒起立，探索舞蹈的隊形。
1.先請一組幼兒上來站點子，然后請其他三種花看一看圖，根據圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應該站在哪兒。
2.幼兒站成四路縱隊的隊形后，探索盡快變成四朵花的隊形。
教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現在的隊形變成四朵花的隊形呢？
教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。要求在最后要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結束時擺一擺。
（四）幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協調一致。
1.幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。
2.教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。
活動延伸：
1.區域活動：在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。
2.家園共育：可以在家中共同進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。
3.領域滲透：集合科學活動，引導幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，并在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，并進行"植物生長過程"的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
【《花兒朵朵》大班下學期音樂教案】相關文章：
花兒朵朵大班音樂教案06-04
《花兒朵朵》音樂教案06-19
大班音樂花兒朵朵開教案02-22
大班美術花兒朵朵教案02-11
大班美術花兒朵朵教案9篇02-11
大班美術教案《花兒朵朵開》02-11
大班美術教案：花兒朵朵開03-20
幼兒園大班美術教案：花兒朵朵08-17
小班美術教案《花兒朵朵》01-17
小班美術教案：花兒朵朵08-13