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中班音樂(lè)活動(dòng)教案合攏張開(kāi)
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)活動(dòng)教案合攏張開(kāi)，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案合攏張開(kāi) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受1的節(jié)拍。
2、享受隨音樂(lè)扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)DoReMi：《合攏張開(kāi)》。
2、CD：《合攏張開(kāi)》
3、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體驗(yàn)打噴嚏，感受不同的打噴嚏節(jié)奏。
--表演打噴嚏的動(dòng)作。
--觀看、傾聽(tīng)老師打的不同時(shí)值的噴嚏，并用拍手的方式表達(dá)對(duì)1和？的.理解。
2、學(xué)唱《合攏張開(kāi)》，在哈啾時(shí)引導(dǎo)幼兒想象不同動(dòng)物打出各種有趣的噴嚏。
--幼兒隨著歌曲做動(dòng)作：
合攏張開(kāi)合攏張開(kāi)小手拍一拍雙手合攏張開(kāi)雙手合攏張開(kāi)小手搖一搖（拍兩下）。.....
--老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手，最后唱到哈啾時(shí)再做動(dòng)作，再讓幼兒以？的節(jié)拍拍手。
--將幼兒分成兩組，面對(duì)面坐下來(lái)，一組拍1的節(jié)拍，另一組拍？的節(jié)拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1于？這兩種節(jié)拍的不同。
--請(qǐng)幼兒將自己想象成長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥(niǎo)和天空。.....再次進(jìn)行歌唱。
課后分析：
表達(dá)時(shí)值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。
活動(dòng)延伸：
可作課前導(dǎo)入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案合攏張開(kāi) 篇2
設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)自己的五官很感興趣，但有的幼兒說(shuō)不好，而這個(gè)教育活動(dòng)正好訓(xùn)練幼兒能正確地說(shuō)出自己的五官，在與老師愉快地進(jìn)行游戲時(shí)，在跟老師唱唱跳跳的同時(shí)，幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己的五官，對(duì)自己的五官有了新的認(rèn)識(shí)，幼兒們因此很開(kāi)心！會(huì)更加積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2.能邊唱歌曲邊有節(jié)奏地跟老師做相應(yīng)的動(dòng)作，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布絨玩具、音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從美麗的森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？
（出示指偶小熊）
教師模仿動(dòng)物口氣：小朋友，你們好啊！
小熊：今天，我想和咱們小四班的小朋友一起做游戲，不知道你們歡不歡迎我？
小熊：我想和你們先做一個(gè)“藏五官”的`游戲，大家一起來(lái)吧。
師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
小熊：現(xiàn)在，我要考考咱們班的小朋友們是不是很厲害，能快速指出我的五官。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指小熊的五官）
游戲二
師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做：合攏！張開(kāi)！
（反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）
游戲三
小熊：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）
二、歌表演：《合攏張開(kāi)》
師：噓！聽(tīng)！有人在敲門！誰(shuí)啊？
（慢慢拿出小兔）
師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小兔！）
小兔：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這里看見(jiàn)很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)谧鍪裁窗。浚ㄗ鲇螒颍。?/p>
小兔：我能和你們一起玩嗎？（能！）
師：，小朋友，小兔和小熊都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的！）
小兔：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂(lè)，教師示范）
小兔：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？
（出示玩具小熊）
老師：小朋友的聲音真好聽(tīng)，這次把小手動(dòng)起來(lái)，跟老師一起做動(dòng)作好嗎？（好！反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《我的身體》
幼兒跟著老師一起完成《我的身體》這個(gè)律動(dòng)的動(dòng)作（教師多加鼓勵(lì)）
小熊：今天我們玩得真開(kāi)心啊，我也想請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝妫銈冊(cè)溉幔?/p>
播放音樂(lè)《合攏張開(kāi)》結(jié)束本次活動(dòng)。
中班音樂(lè)活動(dòng)教案合攏張開(kāi) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)，增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《合攏張開(kāi)》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法。
玩法：
(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開(kāi)。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開(kāi)，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作，如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，
(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動(dòng)作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強(qiáng)幼兒。
活動(dòng)延伸：
音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
《合攏張開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的`動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽(tīng)歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏張開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
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