大班數學優質課《6的組成》教案（通用11篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班數學優質課《6的組成》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇1
【活動目標】
1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。
2、培養幼兒歸雷達能力。
3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
【活動準備】
1、教師用具：6個小熊
2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業單，鉛筆人手各一份。
【活動過程】
1、復習5的組成
玩碰球游戲
2、教學6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
⑵請幼兒根據小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。
教師小結6的分解
3、分圓形圖片，練習6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。
⑵幼兒操作，教師巡回指導。
4、玩“捉迷藏”的游戲
⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。
⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發。
5、作業單
6、小結
教學反思
此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數字6的組成。這些設計是根據小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發育中，以及年齡太小，不足以對數字形成敏感的'認知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學習興趣，而且通過游戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。
第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當的鼓勵、贊揚，乃至適當的獎勵，則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!
不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學的經驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環節一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學前專業的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以后努力學習進步。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇2
教學內容：
課本第55頁及第59、60頁的1-6題
教學目的：
1、通過動手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9的加減法打下基礎。
2、培養學生良好的思維能力和學習習慣。
教學重點：
有規律的`掌握。
教學用具：
教具一箱、學具一盒。
教學過程：
一、復習引入。
1、拍手游戲6、7的組成。
師：湊成6。我拍2，生：我拍4。
2、口算7以內的加減法。
3、今天我們就來學習。板書課題。
二、新授。
1、 8的組成。
（1）讓學生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？
（2）學生匯報，師板書。
（1）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：
8 8 8 8
7 1 6 2 5 3 4 4
2、 9的組成。（方法同上）
3、指導看書。第55頁填書
三、鞏固練習。
1、拍手游戲8和9。
2、同桌互考8和9的組成。
3、練習第59、60頁1-5題
4、找朋友游戲
四、 小結。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇3
一、教學內容：
100以內數的認識——數數、數的.組成、讀數、寫數練習
二、教學目標：
1、使學生能熟練地數、讀、寫100以內的數。
2、掌握100以內數的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。
三、教學過程：
（一）數數：
1、全班從100倒數到1。
2、抽簽數數。
（二）數的組成：
3、學生看小棒，說數的組成。
4、學生看計數器，說數的組成。
5、學生看數字卡片，說數的組成。
（三）讀數、寫數：
教師出示數字卡片，如：學生說“24，讀作二十四”
（四）課中小休，教師講童話故事《團結力量大》。
（五）書面練習：
1、想一想，在填數：
29、---、31、---、33、---、35、---、37
64、66、68、---、72、---、---、---、---
60、65、70、---、80、---、---、---、---
2、45里有個十和個一組成教學反思：
90里有個十和個一組成
64里有個十和個一組成
76里有個十和個一組成
29里有個十和個一組成
3、30讀作：八十六寫作：
45讀作：九十七寫作：
79讀作：六十寫作：
55讀作：一百寫作：
大班數學優質課《6的組成》教案 篇4
一、教學目標
1、通過動手操作掌握5以內數的分解和組成，理解整體與部分地關系。
2、培養觀察操作、表達能力以及初步的自學能力。
二、預計教學時間：
1節
三、教學重難點
5以內數的分解和組成
四、教學活動
（一）復習舊知
1、前面我們學習了那些數？誰能數給大家聽？我們一起數一數。順著數，從小數到大；倒著數，從大數到小。
2、復習比較大小
出示數字卡片1~5，誰能給大家提問題？
（二）學習新課
1、創設游戲，小組學習5的組成
（1）今天老師想請同學們做一格分小棒的游戲。請準備5根小棒，看誰的動作輕又快。把5根小棒分成2份，看誰的方法多。分完后，請與同桌交流一下。（教師巡視指導）
（2）交流展示
請不同分法的同學展示。
教師：剛才同學們相處了好幾種不同的方法，怎樣才能把每種方法都想全呢？同桌商量一下。（教師巡視，發現按順序分的請他與同學們分享。
（3）全部同學再自己邊說邊按順序分一分。（板書分合式）
（4）小結：通過分小棒我們得到了5的組成，請仔細觀察，你有什么發現？
（5）讀一讀5的分解
2、游戲：
（1）老師準備了5個小方塊，想請同學們玩一個猜數的游戲，喜歡嗎？
（2）（右手拿3個小方塊藏在身后，左手出示2個）猜一猜，右手有幾個？
（3）右手藏1個
（4）右手藏2個
（5）老師想問問你們：是怎樣猜锝這么準的？
3、鞏固5的'分解，搶答：對5的口令
4、小組自學4、3、2的分解
（1）剛才我們通過跟小棒編出了5的分解，下面請你在小組中試著編出4、3、2的分解。
（2）匯報板書
（3）小結：4、3、2的分解，并組織全班讀一讀
（三）鞏固練習
【基礎練習】
1、完成書第19頁“做一做”，先獨立完成，匯報訂正。
2、書第20頁“做一做”
3、同桌玩5以內的猜豆子游戲
4、請畫出花瓶里缺少的花。
5、哪兩個數合起來是5，請用線連起來。
6、填一填。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇5
活動目標：
一、學習6的加減，進一步理解交換連個加數的位置的數不變的規律。
二、復習6的組成，練習用數的組成、分解知識進行6的加減運算。
活動準備：
一、幼兒每人一張算式卡片，每人準備一套1-6的數字卡片.
二、幻燈片,投影儀.
三、 “幼兒教育活動材料”——《畫冊》上3第6頁。
活動指導：
一、復習5以內的加減：
每個幼兒手里一張算式卡，老師用投影儀出示數字，幼兒手里的算式卡要和老師的數字相等，如：老師出5，手里拿算式卡得數是5的幼兒站起來，把算式說完整。
二、導入新課：
小朋友都會說謎語，今天老師也給你們說一個謎語，小朋友認真聽，圓圓眼睛絨絨毛，長長的耳朵真靈巧。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。問幼兒：是什么呢？（小白兔）想看嗎？大家請看：（課件）
三、新授：
1、問幼兒：你們看到了什么？（學生自由說）
2、大家說得真熱鬧，兔媽媽也說了：小朋友，你們知道有幾只小兔子嗎？快快幫我數數吧！
3、師：誰來幫幫它？（指名說）問：怎么算出來的？怎樣列式呢？（讓學生分別說出兔子的.幾種算法）
算法一、分為大兔和小兔：列式3+3=6
算法二、穿的衣服顏色不同：列式3+3=6
根據課件，依次列出1+5=65+1=62+4=64+2=6
4、利用小白兔吃蘿卜學習:6-1=5
5、小娃娃表演節目學習:6-2=4
6、小羊吃草學習:6-3=3
7、貓媽媽捉老鼠學習:6-4=2
8、媽媽買菜學習:6-5=2
三、鞏固聯系
1)復習6的組成,老師帶學生玩“對數”的游戲.
2)老師引導幼兒做《畫冊》練習“小鹿送奶”。
四、 小結：今天這節課小朋友學會了6的加法和6的減法，知道6的加法有5到算式，6的減法也有5到算式，而且幫小鹿做好事，表現真好。
板書：
6的加減
3+3=66-1=5
1+5=66-2=4
5+1=66-3=3
2+4=66-4=2
4+2=66-5=1
大班數學優質課《6的組成》教案 篇6
目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
過程：
一、湊數游戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的'發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發現。
四、學習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）
國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇7
教學目標
1、學習數字6的組成，知道兩個部分數合起來總數為“6” 。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
教學準備
小魚圖片、作業紙（6以內分合）、鉛筆、橡皮。
教學重點與難點
1、學習6的組成，知道兩個部分數合起來總數為“6”。
2、探索數的多種分法。
教學方法與手段
游戲法；多媒體輔助教學。
活動過程：
一、復習5的`組成。
師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……
幼兒玩碰球游戲,復習6的組成。
讓孩子在對話游戲中復習5的組成，提高幼兒思維的準確性和靈敏度。
二、初步理解“6”的組成。
1、播放PPT
師：今天小河里游來上來了一群小魚，看看一共有幾條小魚呢？
師：你們看這里有兩只魚缸，怎樣來安排6條小魚住進這兩只魚缸呢，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？誰來告訴大家？
2、小結幼兒的分成情況。
3、師：你們能不能按小魚的種類、顏色、特征、大小等進行分類。
4、小結小魚有5種分法，并找出其中的規律分法——交換兩個部分數的位置。
1、幼兒欣賞ppt,學習6的組成。
2、了解6的分成。
3、按要求分類。
4、找出規律。
通過讓幼兒幫助小雞這一活動，調動孩子的好奇心，讓幼兒能積極主動地進行探索活動。在集體操作中，幼兒自由探索6的分法，并歸納小結，使幼兒獲得的組成的經驗更為清晰化、系統化。
三、幼兒操作。
1、老師出示操作內容，跟幼兒一起了解題目，分析如何操作。
2、幼兒操作。
老師提醒幼兒填寫數字時注意大小恰當，并注意個別常寫反字的幼兒。
3、講評幼兒作業情況。
請個別幼兒上臺講一講，其他幼兒檢查自己是否操作正確。
幼兒進行作業，填寫完整分合式。
通過練習，鞏固對6的組成的復習，同時也讓老師對幼兒的學習情況有總體的了解。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇8
活動目標
1、學習數字5的組成，知道兩個部分數合起來總數為“6” 。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
重點：
學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。
難點：
感知數的分合的有序性。
活動準備
小雞圖片、小蟲圖片若干；畫有算術題的作業紙每人一份；鉛筆、橡皮、數字卡片若干，盒子一個
活動過程
一、復習5的組成
師：我的1球碰幾球？我的3球碰幾球？
幼：你的1球碰4球……
二、初步理解“6”的組成
1、師：今天草地上來了一群小雞，一共有幾只小雞呢？
幼：一共有6只小雞。
2、師：你們看這里有兩幢房子，怎樣來安排6只小雞住進這兩幢房子呢，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？誰來告訴我？
3、幼兒思考說出分解，教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。
4、師小結：這兩個部分數合起來的總數都是“6”。
5、師：小雞們都住進了新房子高興極了，“咕嚕嚕——”它們的肚子餓了，這可怎么辦呀？別擔心，雞媽媽給它們準備好了香噴噴的小蟲呢！（教師出示畫有6條小蟲的`圖片）
6、師：現在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞，有誰愿意為它們送食物呢？（教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選，要求一一多應）
7、師：如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞，你會怎么分小蟲呢？
8、師：如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞，你會怎么分小蟲呢？
9、師：如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞，你又會怎么分小蟲呢？10、師：如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞，你又會怎么分小蟲呢？（引導幼兒說出兩張圖片交換位置即可）
11、師小結：兩個部分數交換位置總數不變，并且多了一組分法。
三、幼兒操作
1、為了讓幼兒有挑戰的機會，張老師這邊給你們準備了幾道難題，看你們能不能挑戰成功。
2、出示圖紙，這張紙上的分解法要小朋友自己完成，請幼兒仔細觀察，并把分解后缺少的正確數字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后，請馬上在位子上做好。（請幼兒把6的組成式補充完整。）
四、游戲結束
1、游戲《密碼配對》規則：
師：今天張老師得到了一張密碼數字，看看老師的密碼是多少？（數字5）師：要破解這個盒子解除的密碼必須是6，這個盒子才能打開。我要找我的好朋友，合起來的密碼是6，那我要找的另一個密碼是幾呢？（數字1）
2、幼兒游戲：請小朋友把自己桌子里的數字卡片拿在手中。請幼兒觀察自己的密碼是多少？你要找的另一個密碼是多少？
師：想清楚別找錯了哦，你的手中的密碼數與你要找的密碼是合起來是6，才可以把盒子打開。
3、幼兒游戲結束：放音樂幼兒手拉手唱歌。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇9
活動目標：
1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
背景圖一張，貼絨
教具：
小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具：
糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動過程：
在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。
游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。
游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。
游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
活動反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的'規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇10
活動目標：
學習6的組成，學會有順序的分合方法。
活動準備：
圓片6個，正反兩面顏色不同，記錄紙。
操作方法：
1、教師提出將6個圓片分成兩組，可以有幾種分法？
2、引導幼兒討論，怎樣才能避免遺漏？
3、開始玩，將片片排齊，顏色一致，記錄總數，按從前到后的順序翻動圓片，每次翻動一個圓片，每翻一次就記錄一次。
4、此方法，在學習其它數的組成時，都可以運用。
活動反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的`位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
大班數學優質課《6的組成》教案 篇11
一、活動目的：
1、掌握6的組成，初步了解其分合規律。
2、嘗試探索數的組成。
二、活動準備：
貼絨圖片、花片各若干。
三、活動過程：
1、游戲“碰球”
2、出示貼絨圖片，引導幼兒進行分合。
“圖上6組圖片，請你分一分，有幾種分法？”
3、師生共同驗證6的分合、初步了解分合規律。
4、師幼共同朗讀6的五種分法。
5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。
6、提供花片、記錄紙、筆，引導幼兒繼續探索7的.組成。
四、活動反思：
幼兒數概念形成是一個比較系統完整的體系，因此針對大一班的數學教學，我設計了6個教學活動——6以內數的組成、6以內數的加減、口編6的加減應用題、10以內數的組成、10以內數的加減、口編10的加減應用題，意在連續的教學中幫助幼兒形成一個數概念體系。同時針對數學邏輯性強、枯燥，我盡可能多設計游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學中，我設計游戲“碰球”、“摘蘋果”，前一游戲是幫助幼兒了解6以內數的組成，同時也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎上幫助幼復習兒鞏固，也意在幫助教師了解本次教學中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個人操作，在集體操作中（分合貼絨圖片）讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作（探索7的組成）則激發幼兒自我探索欲，鼓勵幼兒幼兒運用經驗遷移進行學習，在教學過程中充分體現授漁而授魚。
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