幼兒園中班音樂活動《水族館》教案

幼兒園中班音樂活動《水族館》教案

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂活動《水族館》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動作、樂器來感應樂曲的曲式。（重難點）

　　2、使幼兒能愉快地參與到活動當中來。

　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動準備】

　　1、海底背景圖一幅（貼有各種海底動物）。

　　2、語詞圖卡一套、CD音樂。

　　【活動過程】

　　一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進場。

　　二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。

　　“水族館就像海底世界一樣，很神奇。”

　　1、提問：小朋友見過水族館嗎？水族館里會有些什么動物？

　　2、出示背景圖，介紹海底動物。

　　“看看，都有些什么海底動物？”

　　三、幼兒欣賞第一遍音樂。

　　1、介紹音樂名稱及作者。

　　“水族館這么神奇，這么美！讓我們也來聽一首很優美的音樂，名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。

　　2、“在聽音樂之前，老師有個要求，請小朋友一邊仔細聽音樂，一邊想想，在音樂中你會看到什么？”

　　幼兒欣賞音樂。

　　3、讓幼兒談談聽完音樂后的感受。

　　“這是一首非常優美的音樂，剛才你們聽音樂的時候，好象又看到了什么呢？

　　4、理解下行間奏。

　　“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音？（我們來聽聽看）聽到這段音樂你們想到什么？開始時聲音是怎么樣的？（由高變低）

　　5、讓幼兒用動作表示下行音樂。

　　“我們該用什么動作來表現這段由高到低的音樂呢？

　　四、幼兒欣賞第二遍音樂。

　　1、“你們想的動作真多！我要把你們這些動作都編到音樂里面去，但是我有個要求哦，請你們猜猜我聽到音樂的時候，我想到什么動物，我在做什么？

　　2、教師根據旋律表演，鼓勵幼兒為老師鼓掌。

　　五、感應曲式。

　　1、按圖譜順序感應曲式。

　　（1）“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么？”

　　（2）“讓我們看看，音樂里都出現些什么動物？”

　　教師根據音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。

　　（3）認識反復記號。

　　（4）幼兒根據圖譜聽音樂感應樂曲曲式。

　　2、肢體感應曲式。

　　（1）“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動物呢？”（讓幼兒自由說）

　　（2）創編各種海底動物動作。

　　“現在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動物在水里唱歌，你就用動作表示出來，看看誰的動作最美，想的動物是跟別人不一樣的！”

　　3、碰鈴感應。

　　（1）“你們做的真棒！表揚表揚自己，你們看，老師還為你們準備了碰鈴。”

　　（2）“誰能讓碰鈴發出好聽的聲音？”引導幼兒探索各種敲法。

　　（3）讓幼兒為下行音樂配上音色。“聽聽剛才的下行音樂我們用哪種方法演奏更好聽？”

　　（4）“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧！”（聽音樂演奏樂器）

　　六、結束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　小百科：水族館(指公眾水族館，public aquarium)，水族館是水生生物飼養展示和科普教育的場所，同時也是水生生物資源保護和科學研究的場所。水族館可專養海洋生物或淡水生物，也可兼養;既有供觀賞或普及科學知識的公共水族館，也有供科研及教學專用的水族館。包括所謂的"海底世界"、"極地海洋世界"也屬于水族館。"水族館"這一名稱也時常用于一些水族類商店。