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《解放軍軍歌》音樂教案
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《解放軍軍歌》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
教學內容：
1、欣賞《中國人民解放軍軍歌》。
2、音樂知識：西洋管弦樂隊編制，進行曲的藝術特點。
3、思考練習：創編簡單的進行曲樂句。
教學目的：
1、通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》，讓學生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。
2、了解西洋管弦樂隊編制，了解進行曲的藝術特點。
3、培養學生創新意識。
教具準備：
多媒體課件，部分管弦樂器等。
教學程序：
一、組織教學
1、復習演唱《中國少先隊隊歌》
2、導入新課
《中國少先隊隊歌》屬進行曲體裁。
（多媒體輔助教學：大屏幕上出現文字：進行曲通常伴隨人群進行，有明顯步伐特征的音樂，具有統一步伐，鼓舞情緒，把人們團結成一個堅強的整體的作用。）
二、欣賞《中國人民解放軍軍歌》
1、先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，（多媒體輔助教學：出現歌樂譜）。
讓同學們走到講臺兩側，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發出什么聲音。（大屏幕上出現西洋管弦樂隊座次圖，學生們通過辨別西洋管弦樂器，結合觀察樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。）
2、第二遍參與欣賞
四組隊行每組兩行變成一個方行。讓學生進行角色體驗。每組學生在老師的指導下，踏著進行曲的節拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學們通過參與、體驗作品，自己總結進行曲的藝術特點。
3、第三遍欣賞（解決難點，不同的樂段用不同的動作表現，使學生感受作品的結構層次）
同學們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節擊一次，在強拍上擊掌。第二樂段每小節擊二次，由助于表現旋律自由摸進，推向第一個高潮。第三樂段“聽！風在呼嘯軍號響！聽！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。
教師提問：雜哪個樂句上變換了動作？整首作品變換了幾次？學生們通過參與于欣賞，能準確地回答上述問題。
因勢利導，讓同學們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結構，了解旋律發展的基本手法重復、摸進等。
三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創作的《拉德茨基進行曲》
（多媒體輔助教學，看演出錄象讓學生感受它的進行曲風格）
學生聽后和《中國人民解放軍軍歌》進行比較，說出風格上有什么不同？
問題：
哪首更莊嚴有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風格？
四、思考與練習
1、寫出進行曲中常用的節奏型。
X—；X。X；XXX；XXX；XXXXX；
2、按2/4拍要求創編四小節節奏譜，要求每個同學有自己的獨創性。
例（一）：
2/4X—|XXX|X。X|X—|
例（二）：
2/4X—|XXX|XXX|X—|
3、在創編節奏的基礎上，有135三個音創編樂句，也可以用更多的音創編。
例（三）：
2/41—|355|5。3|1—|
五、課堂小結
通過這節欣賞課，同學們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質。在科技迅猛發展的21世紀，更需要同學們繼承，發揚這種精神，勇于創新，勇攀科學技術高峰，為中華民族的振興努力奮斗！
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