五彩池語文教案

五彩池語文教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的五彩池語文教案，希望能夠幫助到大家。

五彩池語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，感受五彩池美麗奇異的景象，了解產(chǎn)生奇異景象的原因，產(chǎn)生喜愛這個地方的感情。

　　2、默讀課文，理清課文敘述的順序，體會五彩池的特點。

　　3、認識9個生字。

　　教學(xué)重點：默讀課文，理清課文敘述的順序，體會五彩池的特點。

　　教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，感受五彩池美麗奇異的景象，了解產(chǎn)生奇異景象的原因，產(chǎn)生喜愛這個地方的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　出示圖片：

　　今天，老師就帶你們?nèi)ヒ粋�地方，出示課題，這就是——齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)生字新詞

　　1、初讀課文

　　2、檢查字詞

　　3、全班論讀

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，（出示圖片、音樂）

　　讀讀課文2、3、4自然段說說五彩池給你留下了怎樣的印象？

　　2、五彩池神奇在哪里呢？自讀2、3、4自然段，邊讀邊畫出有關(guān)語句。

　　討論板書水池池水原因

　　四、深入理解，讀中賞析

　　1、哪一自然段寫了水池的.樣子？

　　2、輕聲讀第2自然段，哪些句子使你感受到水池的神奇，用“——”畫出，多讀幾遍，說說你從中體會到什么。

　　3、根據(jù)學(xué)生各自體驗，隨機進行教學(xué)。以下兩句估計學(xué)生理解上有難度，加以重點指導(dǎo)。

　　電腦出示“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅毯上的寶石。”

　　①電腦屏幕出示“無數(shù)……寶石”

　　把什么形容成“寶石”？又把什么說成“巨幅地毯”？讀一讀這一句，你感受到什么？

　　師述：藏龍山上共有水池693個，這么多水池像寶石一樣遍布山野，熠熠生輝，該怎么讀？指名讀。

　　電腦出示“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像月牙的，有像盤子的，有像蓮花的……”

　　②出示“池邊……蓮花的……”

　　你感受到什么？

　　師生連讀兩遍，在第二遍句子結(jié)束時以“還有像……”結(jié)語。還有像什么？有沒有，你是怎么知道的？

　　4、播放錄像，激發(fā)情感

　　多媒體配樂播放五彩池自然風(fēng)光片，把我們看到的美景，通過朗讀表現(xiàn)出來。

　　5、默讀第三自然段，對照屏幕，哪地方不一樣？

　　聯(lián)系上文想想，沒有“更”字行不行？

　　6、這時，你最想知道什么？

　　（1）默讀第4自然段，找找看有哪幾個原因，標(biāo)上序號，再四人小組討論。

　　（2）討論板書石筍石粉陽光倒影

　　五、小結(jié)課文

　　今天，我們感受了五彩池的神奇，請同學(xué)們把你今天學(xué)到的知識說給你的家人朋友

　　教學(xué)后記：

五彩池語文教案2

　　課題：《五彩池》

　　教學(xué)要求：

　　１、指導(dǎo)學(xué)生通過了解五彩池的成因，感受五彩池的美麗；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情。

　　２、練習(xí)邊讀邊展開想像。根據(jù)課文的描述，在頭腦中形成畫面，培養(yǎng)學(xué)生想像力。

　　３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)重點：

　　五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因。

　　教學(xué)方法：

　　以讀代講，讀中理解，讀中感悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　１、五彩池的圖片及資料。

　　２、五彩池的風(fēng)光片。

　　教學(xué)時間：２課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們都去過哪旅游呀？哪的景色怎么樣？今天我們再去游覽一個地方----五彩池！你知道它在哪嗎？

　　板書：五彩池

　　出示我國地圖，及四川省的位置。

　　2、對于五彩池你想了解些什么呢？

　　二、自讀課文。

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、遇到不認識的字、不理解的詞用自己喜歡的方式來解決，解決不了的提出來。

　　3、檢查自讀情況。

　　方法：由段到句，再到詞、字。

　　4、注意多音字。

　　藏和數(shù)

　　三、理解感悟，朗讀指導(dǎo)。

　　1、五彩池給了你怎樣的感受？

　　板書：神奇

　　2、你從哪些地方能看出五彩池神奇的？默讀課文畫一畫有關(guān)的句子。還可以用鉛筆記下你的'理解體會、和感受！

　　3、交流。

　　重點：

　　1）、這些五彩池大大小小，玲瓏多姿。大的面積不足70平方米，水深不到3米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。

　　通過這段話你看出了什么？能讀出你的感受嗎？

　　2）、池子的邊沿是金黃色，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開的荷花……

　　通過這段話你看出了什么？能讀出你的感受嗎？配樂朗讀。

　　五彩池還會有別的形狀嗎？你從哪兒看出來的？（省略號）

　　比較：比比有什么不同？哪個好？好在哪？

　　A、池子的邊沿是金黃色，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開的荷花……

　　B、一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）……

　　3）、有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃；有的左邊的池水是湖藍色，注進右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。通過這段話你看出了什么？能讀出你的感受嗎？（咖啡色檸檬黃湖藍色橄欖綠這樣描寫既準(zhǔn)確又生動，你能說出類似的詞語嗎？）

　　填空：

　　最美的是那()的池水.站在山上向下望去,()的水池在陽光下閃耀著()、()、()、()、()、()等各種光彩，像()的()鋪展在眼前。使人()的是,這些彩池雖然(),水也來自同一溪流,但每池的水色卻().有的上邊的池水是()，流入下邊的池就成了()；有的左邊的池水是()，注進右邊的池卻變成了()；有的水池只有()，有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。

　　5、通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了五彩池美麗而又神奇，是是什么原因使五彩池顯得美麗神奇呢？在書上找一找，畫一畫，不明白的地方可以小組討論討論。（池底有形狀各異、高低不平的石筍；石筍表面有石粉；陽光折射；花木倒影。）

　　6、難怪作者第一段就寫了“一下子就被五彩池奇異的景象謎住了。

　　7、小結(jié)：游覽至此我已經(jīng)被五彩池奇異的景象迷住了，你們呢？面對著一派奇異的自然風(fēng)光你想說些什么呢？

　　8、作者是怎么說的？讀出作者的體會。

　　9、總結(jié)全文：讀一讀課文中最吸引你的地方。

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