四年級語文上冊《蘆葉船》第一、二課時教案

四年級語文上冊《蘆葉船》第一、二課時教案

　　課 題

　　2、蘆葉船

　　教學目標

　　1、抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、認識6個生字，正確書寫10個生字，掌握“遠航、喇叭、浩浩蕩蕩”等詞語。

　　教學重點

　　抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。

　　教學難點

　　學習作者是怎樣把重點部分寫具體，怎樣表達自己的思想感情的。

　　教具準備

　　生字卡片，搜集江南水鄉的有關資料。

　　導 學 過 程

　　二 次 備 課

　　預習題綱

　　1、自讀課文，畫出本課的生字及新詞，把自己認為比較難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書掃清字詞障礙。

　　2、了解本文的主要內容。

　　3、搜集有關江南水鄉的特點及河道、蘆葉船的相關資料。

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題。

　　師：（出示小紙船）同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節課就讓我們一起走進大自然，一起走進江南水鄉，走進《蘆葉船》。（板書課題）

　　二、自讀課文，檢查預習情況。

　　1、在小組內分段讀課文，互相聽讀，正音。

　　2、出示生字卡片，多種形式認讀、識記，重點指導“喇、窄、蕩”等易錯字。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1、默讀課文，思考

　　課文講了關于蘆葉船的什么事？蘆葉船給作者的童年生活帶來了什么？ “我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想？為什么會產生這些聯想？

　　2、小組探究。

　　3、班內交流。

　　4、小結：小小的蘆葉船給兒時的“我”帶來許多快樂。蘆葉船在水上漂，它會漂向哪里？下節課，讓我們繼續學習《蘆葉船》。

　　四、布置作業：

　　1．抄寫生字詞。

　　2．熟讀課文，把自己最感興趣的內容多讀幾遍。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1．聽寫字詞，同桌互評。

　　2．默讀課文。

　　二、細讀課文，理解感悟。

　　1．談話導入。

　　作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現在我們的腦海里了，下面，讓我們一起走進課文，來感受作者童年的快樂吧！

　　2、課文哪些地方給你留下了深刻的印象？請把自己最感興趣的內容讀給大家聽，并說說你喜歡的原因。

　　（1）水鄉環境美。

　　結合學生課前搜集的資料，介紹江南水鄉的景色，通過讀詞句，引導學生去想象：如果你就是江邊的孩子，你看到了什么，想到了什么。

　　作者所描述的水鄉這個地方為什么能夠給你留下深刻的印象？誰知道其中的奧秘？

　　出示句子：那里河道特別多，有橫的、豎的。那里河道特別多，有橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。通過比較，讓學生體會到怎樣才能把意思表達得更具體、更形象。

　　作者在這一段用了三個比喻句，不僅形象地描繪了河道、蘆芽、蘆葉的樣子，而且也讓人領悟到了那勃勃的春意，使我們體會到了作者對家鄉、對

　　蘆葦、對美好春天的喜愛。

　　指導朗讀，讀出水鄉的美。

　　（2）蘆葉船美。

　　小小的蘆葉在孩子們手里有了靈性，變成了大篷船、小舢板、三桅帆……引導學生想象蘆葉船的樣子，體會水鄉孩子的心靈手巧。

　　（3）玩蘆葉船有趣。

　　孩子放了蘆葉船卻還依然牽掛著它，總喜歡在第二天回來找尋。他們還把找不到的蘆葉船想象為“遠航”，把能找到的稱為“進港”，多么富有童真童趣。

　　小小的一個三桅桿的蘆葉船竟然真的乘風破浪開走了，真令人驚嘆。指導學生抓住描寫我和表兄語言、動作和心理活動的句子，感受生活在江邊的孩子的活潑、聰明與自信。

　　三、回歸整體，感悟內化。

　　小小的蘆葉船把我們帶入了作者的童年，讀了這篇文章，你想說些什么？

　　四、拓展延伸。

　　蘆葉船載著孩子們的希望和夢想去遠航了，它會漂到什么地方？又會發生什么故事呢？

　　引導學生展開想象，暢所欲言。

　　五、布置作業。

　　1、把文中優美的語句摘抄在采集本上。

　　2、根據課文最后一段，展開合理想象，寫一段話。

【四年級語文上冊《蘆葉船》第一、二課時教案】相關文章：

四年級語文蘆葉船教案02-27

《蘆葉船》教學反思04-03

語文上冊《小小的船》教案08-15

人教版語文《小小的船》第一課時教案設計08-26

小小的船第一課時教案08-15

《小小的船》第二課時教案08-14

四年級語文上冊《巨人》第二課時教案08-20

《小小的船》第二課時教案分析08-15

《小小的船》第一課時教案之一08-15

初二語文上冊教案11-19