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人教PEP版四年級英語下冊Recycle 2單元教案
第一課時
教學目標
1.能聽、說、認讀4~6單元的單詞和詞組,并能在實際情景中加以運用。
2.培養學生溫故知新的學習習慣。
教學重點
掌握4~6單元的重點單詞和詞組。
教學難點
在實際情景中運用所學的單詞和詞組。
教學準備
教師準備：與本課時相關的單詞卡片和圖片,與本課時相關的錄音和課件。
學生準備:自己旅游時的照片。
教學方法
1.聽說領先教學法
教師播放聽力內容,同學根據聽力完成對應的習題,在聽力的過程中,提高學習英語的興趣。
2.游戲教學法
教師和同學一起玩游戲, 在游戲中掌握形容詞和物主代詞及特殊疑問詞whose的用法。
教學過程
Step 1: Warm-up
1.教師播放英文歌曲活躍課堂氣氛,學生跟唱。
2.教師展示學生們野餐的圖片,學生圍繞這張圖片,用英語說一說你看到了哪些東西,以小組為單位進行搶答。看看哪組搶答的最多(教師給提示)。教師根據學生的回答寫板書,為新知作鋪墊。
Step 2: Presentation
Read aloud
1.找學生描述一下這四幅圖Where are they?What can you see in the picture?然后聽錄音,找學生畫出名詞的復數形式和物主代詞。
2.學生找出任意三個問句并說出漢語意思,然后,根據問句仿寫一個,并說出答案。
3.教師設計幾個習題鞏固句型。
I’d like five (apple) and two (pear), please.
4.分角色表演
學生根據上面的四段文字,分角色朗讀并表演。
Listen and tick, Read, write and say
1.教師引導學生描述圖片。
2.聽錄音,選出正確的圖片。
3.學生大聲讀出單詞并補全所缺的單詞。(按發音規則)
Step 3: Practice
1.模擬情景,即興表演
教師利用圖片(例如:課本67頁中任意兩個圖片)為素材,教師用英語創設一定的情景,讓學生到前面表演小對話。看哪一組的對話最合情合理。
2.完成全品學練考—課后練63頁第一題。
Step 4: Consolidation
創編對話(游戲)
教師出示“野餐進行中”(Do you want any tomatoes?)“動植物園之旅”(Are these cows?Look! Those are some horses… )“購物”(Can I help you?…)這三個話題,讓學生從中選擇一個話題,兩人一組創編對話并表演,也可合并創編,教師擇優上臺展示。
Step 5: Sum-up
師生一起總結本節課的學習重點:
句型:1.—Can I help you?
—Yes, five…
2.—That jacket is cool!
Whose is it?
—It’s…
3.—Are those cows?
…
Step 6: Homework
1.續寫66頁的小對話,看誰寫得精彩!
2.朗讀66頁課文對話。
3.完成全品學練考—課后練63頁第二題。
板書設計
Recycle 2
—Can I help you?
—Yes, five tomatoes and two carrots, three bananas and two apples, please.
—How much is that?
—That’s 42 yuan in total.
—Whose jacket is it? =Whose is it?
—It’s Sarah’s.
與本課相關的趣味知識及可選用的習題
西紅柿的營養價值
西紅柿是一種良藥。研究表明,人體獲得維生素C的量,是控制和提高機體抗癌能力的決定因素,癌癥患者對維生素C的需要顯著增加。因此,西紅柿是防癌抗癌的首選果蔬。消化力弱和胃酸過少者,適當吃些西紅柿或飲其汁液,有助于疾病的康復。西紅柿中含有的果酸,還能降低血液中膽固醇的含量,對高脂血癥患者也有益處。西紅柿汁有緩慢降血壓和利尿消腫作用,對高血壓、腎臟病病人,有良好的輔助治療作用。西紅柿具有美容功效。常飲西紅柿汁,或用西紅柿汁洗臉,能使面容光澤紅潤。
1.連線我最棒!
(1)have a picnic A.一些胡蘿卜
(2)some carrots B.進行野餐
(3)too expensive C.誰的夾克衫
(4)whose jacket D.太昂貴了
2.選擇各組中不同類的一項。
( )(1)A.windy B.friendly
C.sunny D.cloudy
( )(2)A.room B.cow
C.hen D.horse
( )(3)A.his B.yours
C.hers D.your
( )(4)A.umbrella B.chicken
C.scarf D.gloves
( )(5)A.teacher B.expensive
C.doctor D.student
教學反思
本節課是一節復習課,所以我把整節課大都交給了學生,我設計的游戲,如:“分角色表演”“創編對話”等,讓學生在愉快的游戲中復習單詞及句型,使枯燥的復習課充滿了樂趣。學生也在快樂的游戲中,輕松地學到了知識。在句型上,大部分學生掌握得很好,只有個別學生對短語掌握不熟練,另外,在朗讀上有很多學生表現不太好,在今后的教學中,要加強訓練,增強學生的自信心并提高他們的朗讀水平。可以讓學生聽一些原版的聽力內容,或讓他們跟讀課文中的對話,這樣都能提高學生的朗讀水平。
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