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人教PEP版五年級英語下冊Recycle 2單元教案

時間：2022-08-05 14:48:12 五年級英語教案我要投稿

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　　第一課時

人教PEP版五年級英語下冊Recycle 2單元教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)4~6單元的語言和詞匯,能夠做到聽懂、認(rèn)讀,并在實際情景中運用。

　　2.能夠通過復(fù)習(xí)舊知識開拓思維,熟練運用融合后的語言知識。

　　教學(xué)重點

　　4~6單元的重點單詞和詞組。

　　教學(xué)難點

　　熟練運用4~6單元的重點詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備:

　　1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。

　　2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備:

　　自己參加某個活動的照片。

　　教學(xué)方法

　　1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法

　　教師播放聽力內(nèi)容,同學(xué)根據(jù)聽力完成對應(yīng)的習(xí)題,在聽力的過程中,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2.游戲教學(xué)法

　　教師和同學(xué)一起玩游戲“Animals and dates”, 在游戲中掌握日期和節(jié)日。

　　教學(xué)過程

　　Step 1: Warm-up

　　1.教師播放歌曲School days讓學(xué)生跟唱,活躍課堂氣氛。

　　2.教師出示一個主題(活動)(描述圖片中的人正在做什么),學(xué)生圍繞這個主題,進(jìn)行對話練習(xí),以小組為單位展開競賽,看看哪組搶答得最多。根據(jù)學(xué)生的回答板書,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。

　　Step 2: Presentation

　　1.教學(xué)66頁

　　(1)找學(xué)生描述一下這四幅圖What are they doing?然后聽錄音,找學(xué)生把正確的日期和圖片連在一起。學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容自由對話。

　　(2)學(xué)生描述下面的三幅圖片,并播放錄音兩遍,師生共同找出正確的圖片。

　　(3)完成下面的兩個小題,然后根據(jù)圖片操練句型:

　　When is the…?

　　What are the children doing?

　　It's in/on… They are…

　　分角色一問一答

　　出示動詞短語或圖片,學(xué)生兩人一組運用所學(xué)的單詞及句型仿照上面句子自由對話。

　　2.教學(xué) 67頁

　　(1)教師利用日歷(數(shù)字卡片)引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到31。

　　(2)師生共同補全單詞:一月到十二月。

　　(3)聽錄音,并合作完成Write the months in the correct column。

　　(4)師生共同學(xué)習(xí)生詞:the rest, except, leap year, when。

　　①心有靈犀

　　教師準(zhǔn)備好一些動詞短語卡片(有的寫中文,有的寫英文)和圖片。將卡片和圖片放入書包里。游戲開始,教師說,書包里裝的是智慧財富。讓學(xué)生們兩人一組上來增長智慧,一名學(xué)生拿到智慧卡片,根據(jù)卡片的內(nèi)容說出相應(yīng)的問句,另一名學(xué)生回答出來。兩人一定要有默契,如果問錯了,對方就沒法回答。

　　②一問一答

　　學(xué)生兩人一組根據(jù)教師提供的圖片做一問一答的練習(xí)。

　　Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day/Teachers' Day/Mid-Autumn Day/Mother's Day/Father's Day/… comes?

　　It's on June 1st/on April 4th/…

　　Step 3: Practice

　　1.詞句接龍

　　每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組第一名學(xué)生一個單詞(February/birthday/…),他首先把這個單詞組成一個短語(in February/my birthday),寫完后迅速傳給后一名學(xué)生,這名學(xué)生用這個短語寫一個句子(There are 28 days in February./My birthday is in April/… ),然后,傳給他后面的學(xué)生,這名學(xué)生把這個句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換(變?yōu)橐话阋蓡柧洹⑻厥庖蓡柧洹⑵硎咕洹F(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)等等)。接著,最后一排的學(xué)生把所傳的句子寫到黑板上,并把本組寫的句子交給教師(教師批閱)。傳得最快,沒有出錯的組獲勝。

　　2.完成全品學(xué)練考—課后練68頁第一題。

　　Step 4: Consolidation

　　創(chuàng)編對話

　　教師出示“描述圖片”“談?wù)劰?jié)日”“數(shù)一數(shù)月份和日期”這三個話題,讓學(xué)生從中選擇一個話題,兩人一組創(chuàng)編對話并表演,也可合并創(chuàng)編,教師擇優(yōu)上臺展示。

　　Step 5: Sum-up

　　師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:

　　句型:①What will you do at summer camp?

　　I will visit Aunt.

　　②What are the children doing?

　　They are drawing pictures.

　　③Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes.

　　It's on June 1st.