快樂的節日語文教案設計

快樂的節日語文教案設計

　　教學目標：

　　1．認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹，地”等6個字。

　　2．能用歡快的語調兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優美的曲調唱歌。

　　3．感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。

　　教學重點：

　　認字，寫字，感情朗讀兒歌。

　　教學難點：

　　用歡快的語調背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠大理想。

　　課目安排：

　　2課時

　　課前準備：

　　1．《快樂的節日》歌曲；

　　2．《快樂的節日》圖片或動畫片；

　　3．所有字，詞的課件或卡片；

　　教學過程：

　　教學案例（一）

　　第一課時

　　一、歌曲導入，激發興趣

　　1．放《快樂的節日》歌曲，會唱的跟著唱一唱。

　　2．聽了這首歌你們想說些什么呢?

　　3．讓學生說一說什么節日你最快樂?（板書課題）

　　二、初讀課文，認識生字

　　1．師范讀課文，請小朋友們認真聽。

　　2．小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。

　　3．借助課前預習筆記與小組同學交流識字方法。

　　4．學生匯報、老師指導歸納識字方法。

　　①換一換：祝→祖。（與祭祀有關）

　　②加一加：加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+里=理

　　③形近字：席+度。

　　④平翹要分開：zhù祝zǔ祖chuī吹

　　⑤后鼻音字：xìng幸jìng敬fēng豐yǒng勇

　　⑥同偏旁：文→敢敬

　　5．識字游戲，鞏固識字。

　　找朋友：（把上下兩行字組詞連起來）。

　　敢敬祝幸度席自羽

　　過勇尊不主賀毛由

　　三、再讀課文，熟悉字詞

　　1．生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。

　　2．指發名朗讀。

　　3．齊讀，共同體會自己的快樂心情。

　　四、生字歸類，指導寫字

　　①左右結構：吹地快師（左窄右寬）

　　②教師范寫：師老

　　師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。

　　③學生先描紅再練習，師個別指導。

　　④展示漂亮的字。

　　五、作業：

　　把兒歌讀給父母聽，說說你學會了什么?

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