- 相關推薦
《ie üe er 》第一課時教學設計
《ie üe er 》第一課時教學設計教學目標：
1學會復韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀他們的四聲。
2能正確拼讀聲母與復韻母ie üe組成的音節，掌握ü上兩點的省略規則。
教學流程
一、復習、導入新課
師：同學們我們已經在拼音王國里認識了許多拼音朋友了，現在請大家回憶一下，我們已經學習了哪些復韻母呢？（ai ei ui ao ou iu），同學們你們還想認識更多的拼音朋友嗎？（想）那老師今天就帶你們一起去拼音王國認識三位新朋友。
二、教學復韻母ie和整體認讀音節ye
1、出示課件（椰樹）引出ie的音
看一看：圖上畫著什么？（椰樹）
讀一讀：ie的音 （ie的發音與椰樹的椰相同）
（指導發音）先發i然后快速滑向ê。）
記一記：ie的形 （i在前e在后ie ie ie）
2、出示課件（ie——ye）進行比較
說一說：ie——ye有什么不同？ （ie是復韻母，ye是整體認讀音節。ie前面是小i，ye前面是大y）
想一想：整體認讀音節ye有哪些漢字朋友？ （椰樹、爺爺、野豬、樹葉）
3、出示課件（ie的音節）指導拼讀
d___ie___die
t___ie___tie
n___ie___nie
l___ie____lie
三、教學復韻母üe和整體認讀音節yue
1、出示課件（月亮）引出üe的音
看一看：圖上畫著什么？（月亮）
讀一讀：üe的音 （üe的發音與月亮的月的一聲相同）
（指導發音）先發ü然后快速滑向ê。）
記一記：üe的形 （ü在前e在后üe üe üe）
2、出示課件（üe——yue）進行比較
說一說：üe——yue有什么不同？ （üe是復韻母，yue是整體認讀音節。üe前面加上大y就是yue，yue的ü沒有兩點，同時引出前面所學知識：“大y和ü相拼ü要去掉兩點。”）
想一想：整體認讀音節yue有哪些漢字朋友？ （約會、月亮）
3、出示課件（üe的音節）指導拼讀。
n ____ üe____nüe l____üe____lüe
j___üe___jue
q___üe__que （學生觀察音節上的üe沒有兩點，引導學生回
x__üe___xue j.q.x和üe相拼，üe要去掉兩點不寫）
四、教學復韻母er
1、出示課件（耳朵）引出er的音
看一看：圖上畫著什么？（耳朵）
讀一讀：er的音 （er的發音與耳朵的耳的一聲相同）
（指導發音）
記一記：er的形 （e在前r在后er er er）
2、er是一個特殊韻母，從來不跟聲母做朋友，它自立成音節。
3、出示課件，教學er的四聲。
ēr ér ěr èr
4、說說er的四聲有哪些漢字朋友？（兒子、耳朵、二胡）
【《ie üe er 】相關文章：
《ie üe er》教學反思12-20
《ie üe er》 教學反思03-31
ie üe er教案示例05-01
ie üe er教學分析05-01
《ie üe er》教學反思15篇02-10
ie üe er教學設計（精選11篇）03-21
漢語拼音《 ie üe er》教學反思04-20
漢語拼音ie üe er教學反思03-28
《ieüeer》的語文教案02-09
ie ue er教學反思03-12