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“以德律己”在言行
“以德律己”在言行
活動目的：
1、 讓小朋友知道在平時的生活與學習中，要以德律己。生活在49人的大家庭中要和睦相處，團結友好，爭做一個講文明守紀律的孩子。
2、讓孩子知道做個以德律己的孩子的重要性，培養孩子文明的言行習慣，激發孩子爭做良好的社會公德的欲望。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。
活動過程：
一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）
老師講一個駭人聽聞的新聞：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。大家都知道，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。
孩子們，你們想說什么？
（劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情；為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。）
二、道德規范知多少：（展示題目）
學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。
三、文明，就差這一點
媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。
學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。
四、我們怎么辦？
下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
老師參與討論。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學生的總體素質，要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
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