- 相關推薦
綜合實踐活動方案設計<<鎮區環境狀況調查及改善方案設計>>
鎮區環境狀況調查及改善方案設計
活動主題的提出
2004年是我們洪瀨鎮黨委提出的小鎮“城市化管理年”。在加快推進小鎮城市化，展現小鎮發展新形象的目標驅使下，洪瀨鎮鎮區城市化建設迅猛發展。我們洪瀨中心小學舊貌換新顏；洪瀨鎮第一期、第二期、第三期工程改建全部峻工；瑞基廣場、江濱花苑的投入使用更是給小鎮的人們帶來了許多的愜意……但在這個發展過程中還存在著許多不盡人意的地方，公共場所的管理還存在著這樣那樣的問題：公共設施遭破壞、垃圾隨手亂扔、車輛亂停放、攤販隨處擺攤設點、不規范的廣告到處亂貼、廢氣、污水、油煙亂排放等等，這些都有礙于展現小鎮的新形象和精神文明建設新風貌。于是有了這樣一種想法，讓學生通過實踐調查活動，了解小鎮的環境狀況，懂得小鎮的形象需要我們大家共同來維護。這樣，既能夠提高學生的綜合素質，又能夠使學生明確在小鎮城市化建設中每個公民應盡的責任和義務，于是產生了以上的活動主題。
活動目標的定位
知識能力：
1、通過開展鎮區環境調查，培養學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質。
2、通過開展環境改善方案設計，使學生學會創造性解決問題的好方法。
3、通過調查和方案設計，培養學生的創造性思維和實踐操作能力。
4、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
情感態度：
1、積極參與小組調查研究活動，認真完成小組分派的任務。
2、培養學生熱愛家鄉關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態度。
價值取向：
1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。
2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到“雙贏”。
活動準備：
調查用具的準備、指導老師的配備、事先取得家長的支持與協作、與有關部門事先取得采訪聯系。
活動重難點：
學生通過環境狀況調查、發現問題、在對策大討論活動中解決問題，掌握思考設計，實踐操作的能力。
活動的實施步驟 ：
一、因勢利導，確立調查著眼點。
1、同學們，你們熱愛自己的家鄉嗎？你為家鄉的哪些變化感到驕傲？
2、小鎮以新的姿顏展現在我們面前，我們應該去珍惜它，保護它。然而社會上卻有一些不文明的行為讓我們的小鎮姿顏受損，你發現了嗎？
3、今年是我們洪瀨鎮黨委提出的小鎮“城市化管理年”，你想為美化我們的小鎮做點實事嗎？
4、提出建議：先對鎮區的環境狀況進行調查，再考慮該如何為小鎮的美化做實事，做哪些實事。
5、提出問題：應該從哪些方面對鎮區的環境狀況進行調查呢？
6、孩子們各抒已見后加以歸納，確定了如下調查著眼點：空氣污染情況、水污染情況、噪音污染情況、垃圾污染情況及公共設施受破壞情況這幾個調查范圍。
二、自主組合，調查分工，設計活動計劃。
1、根據以上歸納，把班上的同學分成5個活動小組，指導學生根據自己的特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調查小組。
2、任務分配：第一活動小組調查空氣污染情況，第二活動小組調查水污染情況，第三活動小組調查噪音污染情況，第四活動小組調查垃圾污染情況，第五活動小組調查公共設施受破壞情況。
3、各小組任務落實到人：指導學生根據自己的能力、特長、生活條件選擇適合自己的崗位。設立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網員、資料員整理員、調查報告執筆員、調查結果匯報員。
4、指導設計調查活動計劃。
鎮區環境狀況調查活動計劃表
5、召開小組長會議了解活動計劃制定情況，并有針對性地進行活動前的指導。
空氣污染情況：
要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，對所有餐館的油煙排風扇個數進行統計；在商業最繁華的十字街對機動車的排氣量進行觀察，統計出在單位時間內通過的機動車的數量。
水污染情況：
要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，尋找街道上的污水來源并對其污染范圍進行丈量、統計；對“東溪”進行觀察，了解污染情況及污染物的來源。
噪音污染情況：
要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，在交通較容易發生堵塞的百佳超市門前、西菜市入口處、同安街與江濱路交匯處設立三個點，對機動車在單位時間內鳴笛次數進行統計；在小商品批發市場感受其人聲鼎沸的場面并對人流量進行統計。
垃圾污染情況：
要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，對生活小區、休閑場所、商業環境進行觀察、訪談，發現垃圾來源，并對所有垃圾箱，垃圾屋的個數進行統計。
公共設施建設受破壞情況：
要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協作下，建議先實地考察，再到城管大隊進行專題采訪：都有哪些公共設施受破壞？一年中要花費多少維修費？
三、實地調查
要求：
1、參加小組組織的系列活動，調查并記錄調查結果。
2、通過多種渠道搜集信息，了解環境受污染破壞的原因。
四、小組交流，討論各自的感受與收獲。
1、在調查實踐活動中，你采用了什么樣的調查方法？遇到了哪些困難并怎樣克服？
2、通過你的調查，你了解了些什么？
3、你認為自己在活動中有什么優點和不足呢？在今后的活動中有什么新的打算？
4、評價自己所在小組的分工合作情況。
5、每位學生分別寫出每次具體活動的收獲和活動反思。
五、小組達成共識，提煉觀點。
1、要求資料員整理員把小組成員在調查活動過程中獲得的第一手資料進行整理、展示。
2、對小組同學在調查過程中發現的問題進行梳理，一起尋找改善的途徑。
3、調查報告執筆員撰寫“調查報告”，調查報告的表述沒有固定形式，一般有“題目、引言、主體、結論、改善對策”組成。因為學生初次嘗試，我給他們擬了一個寫作提綱，供參考。
六、活動成果交流
1、出示學生調查報告，各組長組織全班學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果。
2、通過交流信息，你有些什么新的發現？有什么新的想法？
3、在資源共享的條件下，引導學生對每個小組的調查活動進行總結、提升。
4、把授獎權交給每個學生，在他們討論和評議中產生獲獎者。頒發“優秀組織獎”、“最佳攝影員”、“最佳采訪員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎項。
七、環境改善方案設計
1、請資料整理員展示調查過程中拍攝的圖片資料等。
2、請調查結果匯報員匯報自己小組發現的問題。
3、請上網員匯報網上獲得的信息。
4、請組長匯報自己小組環境改善的對策。
5、欣賞課件：優秀城市的環境圖片。
6、開展對策大討論活動。
7、各小組設計改善方案。
8、把調查成果合并起來制作一期展板。
八、我們的呼吁。
撰寫倡議書，向社會發出倡議。倡議書內容如下：
“愛我家園”倡議書
尊敬的叔叔、阿姨們：
當你們滿懷歡喜的心情在晨光中健身，在午后悠閑漫步，在黃昏全家溜達歡笑時，你們是否注意到你身邊的環境污染狀況？由于我們人類的隨意破外，我們的家園現在已經傷痕累累，給我們的生存環境帶來危害，它提醒我們要意識到環境保護已經是燃眉之急，為了我們的生存環境明天更美好，讓我們用實際行動來保護我們共有的家園。倡導綠色文明，是一種新的時尚、是社會進步的體現， 愛護地球、維護生態、保護環境是我們每一個公民義不容辭的責任。為此，我們倡議：
1、希望政府有關部門合理進行市場布點，避免交通擁擠。
2、積極、認真搞好校園以及居住社區、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產生的污染， 杜絕臟、亂、差；
3、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環保；
4、加強綠化建設，凈化空氣；
5、工業區污水的排放要達標，凈化母親河－－－東溪；
6、合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。
我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。我們的生存環境明天更美好，希望大家有所行動。此致
敬禮！
洪瀨中心小學303班全體學生
2004-10-31
【 綜合實踐活動方案設計<<鎮區環境狀況調查及改善方案設計&g】相關文章：
<<我的故事＞＞08-16
<沁園春。長沙〉08-16
聽<<高山流水>>有感08-16
音樂教案－歌曲<<圓舞曲>>08-17
<<代數式>>教學目標08-16
<<代數式>>典型例題08-16
小學綜合實踐活動方案設計（精選10篇）12-15
<<列代數式>>教學目標08-16
<<列代數式>>教學建議08-16