用筆觸營造畫面的氣氛

用筆觸營造畫面的氣氛

（一） 教學目的：1 通過學習使學生知道水粉畫用筆的重要性.
2 基本掌握用筆的基本規律,學會用筆觸來造型并營造畫面的氣氛
（二） 教學對象：職二年級
（三） 課業類型：色彩寫生技能課
（四） 教學模式：多元化教學模式.
（五） 教學重點、難點：水粉繪畫用筆的基本規律及練習
如何顯示筆觸及熟練的運用各種筆觸.
（六） 解決難點的方法：
1． 引導學生欣賞優秀的水粉范畫,結合范畫分析筆觸的運用
2． 講解兩種基本用筆規律.
3． 示范兩種基本用筆,在一張寫生作品中同時展出兩種用筆規律不同的效果.
4． 在示范的過程中提示學生注意顯示筆觸的條件是什么.
5． 通過長期的繪畫練習達到用筆的熟練.
（七） 教具準備：水粉繪畫工具等。
（八） 教學過程：
1． 導入新課: 用外國印象派畫家凡高的<星夜>風景繪畫作品來提問學生,
該畫引人注意的地方(色彩與筆觸),導出課題.
2． 講授新課: A 欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫作品引導學生歸納出作品
的特點.
B 進一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的基本規律
第一 根據物體的結構塊面用筆
并舉例加以說明顯示筆觸的條件
C 教師示范用筆的第一種規律
3． 學生運用第一種規律做練習,教師指導學生練習.
4． 評講學生練習.
5． 講授新課: D 學生朗讀課文中有關內容,引出第二規律,
根據主體與非主體用筆,并舉例說明.
F 教師示范用筆的第二種規律
6． 學生運用第二種規律做練習. 教師指導學生練習.
7． 評講學生練習.
8． 小結.