冬天的回憶

 教學內容： 第一課時 

　　教學目標： .通過學生對冬天生活的體驗和回憶，發現冬天生活的種種美好情趣，激發學 生的創作欲望。 通過圖片、多媒體讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發學生對 生活的熱愛。 通過對優秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感知能力。 

　　教學重點： 通過各種方式，尋找或創設情景，引導學生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發他們的創作欲望，從而更好地表達自己對冬天的情感。 

　　教學難點： 注意學生之間地域差別，引導學生創作時表達出南方冬天的特色。 通過線型人物造型的學習，掌握人物各種動態的表現。 

　　教具學具： 多媒體課件，實物投影儀；繪畫工具。 

　　教學過程： 

　　一、魔術導入，激發學生的興趣。（為第二課時的技法的學習做鋪墊） 
　　1、你們看，這是一張白紙，還有藍顏料，現在請每一位同學睜大你的眼睛，瞧好了，我呀要給大家表演魔術了。看——（老師在實物投影儀上進行操作：在白紙上畫上藍顏料，馬上出現事先用白色油畫棒畫的雪花。） 
　　2、你看到了什么？（雪花） 
　　3、多漂亮的雪呀！ 看著雪花你聯想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題） 

　　二、走進冬天，回憶冬天。 （引導學生進行回憶，打開思維之門） 
　　1、 那你對喜歡冬天嗎？為什么？ （這教師提問的節奏可以快點，問題不用深入，學生自由發表） 過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們再一次走進迷人的冬天吧！ 
　　2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動作， 雪，結冰，植物，動物冬眠……根據學生的回答板書） （在這讓學生充分回答，同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實物 投影儀出示。） 
　　3、 你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲？（學生回答的同時教師出示相應的活動， 游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……） 
　　4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。 （在學生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品） 
　　5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎？ （多媒體出示人物活動的圖片：線型人物動態） 
　　6、教師結合板書進行小結，提出創作要求。 師：剛剛我們回憶了這么多關于冬天的景、事、物，現在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？ （在這主要解決學生的構圖，取景問題。） 
　　小結：我們不僅可以畫雪景，和雪有關的事還可以畫人們，或者動物，植物，在冬 天特有的活動，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現內容的范畫。） 

　　三、學生創作表現冬天，教師個別指導。 要求：在作業紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。 

　　四、 簡單點評初稿，總結延伸全課。 
　　 1、選出一些有代表性的作業進行展評，如構圖、沒有表現出冬天特征等問題，讓學生提出修改意見或建議。 
　　 2、總結，提出第二課時的學習內容。 如何表現冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節課我們將共同討論這個問題。 

　　板書： 

　　教學內容： 

　　第二課時 

　　教學目標： 利用水粉顏料，畫筆，對頭腦中的生活形象加工，體驗創作樂趣，感受利用水粉畫材質表現出來的獨特的藝術效果。 學生掌握表現雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點彈法、修正液等。 通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強學生的藝術感知能力，激發學生熱愛大自然的情感。 

　　教學重點、難點： 掌握表現雪景的特殊技法，體驗水粉畫材質獨特藝術效果帶來的成就感。 培養學生對冬天的感情。 

　　教具、學具： 實物投影儀、多媒體課件；水粉畫工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。 

　　教學過程： 

　　一、 學生交流課前嘗試的心得、經驗。 
　　1、簡單小結上節課創作情況，學生提出畫底稿時的問題。 
　　2、學生交流匯報。 師：課前大家嘗試了表現雪的方法，你有什么新的發現嗎？有什么體會（問題）？ 生：撒鹽（先畫上顏料，趁其未干時撒上鹽，過會兒會出現奇怪的現象，并留下痕跡）， 滴水、油畫棒，用透明膠撕…… （學生講時可以用實物投影儀示范） 
　　3、在學生交流示范的基礎上教師做適當的小結、補充，同時展示相應的表現技法的范作。 

　　二、學生繼續完成創作稿，教師個別輔導。 
　　1、提出上色要求，學生自由選擇表現雪景的技法。 
　　2、教師個別輔導，集體問題集體解決，注意維持學生的興趣，鼓勵為主。 

　　三、舉辦小型展覽，評價。
　　舉行以“冬天的回憶”為主題的作品展覽。要求學生對自己的作品進行自評，說說創作的感受、困惑。同時也對同學的作品進行評價，最后教師小結。 

　　四、欣賞，延伸。 
　　1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風俗嗎？ 
　　2、在學生介紹的同時，教師利用多媒體展示相應的照片、圖片，增強視覺感知效果。