西洋木管樂器

西洋木管樂器

西洋木管樂器欣賞課 教學內容： 一、認識木管樂器 二、欣賞《單簧管波爾卡》、《阿賴城的姑娘第二組曲》之《小步舞曲》、《波萊羅》 教學目標: 一、通過對西洋木管樂器的外形、演奏姿勢的介紹，音色特點的感受和辨聽，使學生對該類樂器藝術特色的了解從感性認識提高到理性認識。 二、通過欣賞西洋木管樂器在不同形式下演奏的樂曲，了解木管樂器合奏、重奏和獨奏的功能和作用，感受它們豐富的音色和音樂表現力，激發學生欣賞音樂的興趣，并培養學生對西洋木管樂的愛好和審美能力。 教具準備：多媒體電腦及光盤、VCD機及碟片、樂器實物、錄音機及磁帶 教學重難點： 一、長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等木管樂器的辨聽。 二、在木管樂器的不同演奏形式中感受其豐富的音樂表現力。 教學過程： 一、組織教學，導入新課 1、  聽音樂進教室，感受音樂——培爾.金特《朝景》 2、  教師提問：剛才聽的樂曲情緒怎樣：是由什么樂器演奏的？ 3、  學生討論，回答。 4、 導入新課：進教室時所聽的樂曲是由西洋木管樂器——長笛吹奏的。 二、新課學習《西洋管弦樂隊中的木管器》 （一）師：告別了交響樂隊中最大的弦樂家族，我們來到位于舞臺中央的弦樂之后的木管樂器家族去作客。 木管樂器的成員比較多，主要有——長笛、雙簧管、  單簧管、大管，它們是西洋木管器組中四件重要的樂器，另外，它們又各有近親鄰屬，長笛有個小兄弟叫短笛，雙簧管有個兄弟叫英國管。 這些樂器都是用一種精選的木頭挖成管狀，然后運用吹氣發聲，所以稱為“木管樂器”，它們沒有飽滿的聲音和靈活的力度變化，但它們具有多變的音色，這個家族中的每一件樂器都富有個性。 （二）從形狀、音色認識樂器。——播放課件 (1)   長笛：觀察形狀；聽長笛吹奏的音樂片段。     討論：長笛的音色，你能用一個詞語來描述長笛的音色嗎？ (2)   短笛： (3) 單簧管（同上步驟） (4)   雙簧管（同上并對比單簧管與雙簧管音色的不同） （5）大管（同一系列的樂器，體形大的音越低）  （三）欣賞由長笛主奏的樂曲《小步舞曲》和單簧管獨奏曲《單簧管波爾卡》。 1、  欣賞《小步舞曲》 (1)   看《小步舞曲》及作曲家比才簡介 (2)   聽、唱兩個主題。 (3) 聽全曲，邊分析：     感受樂曲的拍子：3/4拍     感受樂曲情緒、樂器音色     選擇樂器，為樂曲伴奏。（除了豎琴外，還能用什么樂器伴奏）    板書：《小步舞曲》       A                       B                     A~   抒情、優美、飽滿、      宏亮、抒情、優美       長笛                   樂隊                   長笛   2、  欣賞《單簧管波爾卡》。 (1)   簡介“波爾卡”是一種二拍子舞蹈。 (2)   聽全曲，感受情緒。 (3) 選擇樂器伴奏，跳二拍子舞蹈。 板書：《單簧管波爾卡》                    活    潑    歡    快   三、小結     這節課，我們認識了西洋木管樂器中的重要成員：長笛、單簧管、雙簧管、大管，同學們通過游戲，聽辨了它們的音色，還欣賞了長笛、單簧管演奏的兩首曲子。  

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