音樂教案－《國歌》
初一音樂教案
北京市延慶縣康莊中學 哈磊
課 題
《 國歌》
課時
知識
三連音 附點節奏 弱起小節
能力
初步掌握弱起小節、三連音、附點節奏，并唱準
態度情感
通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學方法
啟發式
重點
運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容
難點
三連音 附點節奏與休止符在演唱時要準確
媒體使用
多媒體教室
教具學具
電腦 光盤 磁帶
環節設計
教師活動
學生活動
開始部分
1、組織教學
2、啟發談話：你和你的父母及家人組成了一個家，同學們在一起組成了一個班、一個年級、一個學校。很多人在一起就組成了一個國家，中華人民共和國由全體中國人民組成。每個國家除了有國名之外，還有國旗、國徽和國歌。
2、出示國旗、國徽，并作簡要的圖案說明。
師生問好
國旗是五星紅旗。旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。
國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民大團結。
環節設計
教師活動
學生活動
設計意圖
基本部分
新授
知識：
難點：
屏幕顯示
結束部分
下面，我們來學習我國的國歌。
1、多媒體展示：國歌簡介
2、唱國歌
① 學生齊唱歌曲
② 分析拍號
弱起小節
前半拍休止
0 5 0 3
③ 打節奏，認識節奏名稱
④ 播放錄音
提示：歌曲中容易唱錯的地方。
⑤ 跟琴有感情演唱歌曲
⑥ 糾正錯誤
3、認識力度符號
> 重音
f ff mf
強 特強 漸強
4、隨伴奏有感情演唱歌曲
1、觀看升旗儀式
2、小結
學生看屏幕資料：義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創作于1935年。原是電影《風云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國人民政治協商會議決定此歌為中華人民共和國國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。
以四分音符為一拍，每小節有兩拍
弱唱
急換氣的方法解決，唱一唱。
·X X X XX
·X X X X X
學生聆聽感受，體會不同節奏在歌曲中的表現
學生演唱
請學生將力度符號標在合適的地方，唱一唱。
學生唱國歌
了解國歌
教師做示范
學習節奏，幫助填詞。
有助于學生演唱
有錯給于糾正
鞏固
加深學生印象
教案
初一年級音樂教案
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