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化學教案－鈉的化合物
化學
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教 齡
授課時間
教學
內容
第一冊 第二章 第二節 鈉的化合物
教學設計項目
具 體 內 容
教
學
目
的
知識與技能
1.使學生了解鈉的重要化合物的性質和用途。
2.通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性實驗，使學生了解鑒別它們方法。
能力與方法
1.培養學生的觀察能力。
2.訓練學生用對比的方法認識事物。
3.完善學生的實驗能力和創造思維能力。
情感與態度
1.激發學生的求知欲望和學習期望；培養學生認真細致和嚴謹求實的科學態度。
2.通過學習我國著名化學家侯得榜對世界制堿工業、中國化學工業做出的巨大貢獻，對學生進行愛國主義教育。
重 點
1.過氧化鈉的重要性質 2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法
難 點
過氧化鈉和二氧化碳的反應
教 學
用 具
小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、鐵架臺等，
Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀鹽酸、澄清石灰水、蒸餾水、酚酞試劑。
教 法
對比法、討論法、實驗探究法
教師活動
學生活動
設計意圖
［引言］上一節課我們介紹了堿金屬的代表物質——鈉的相關知識，下面請大家思考幾個問題。
［投影］1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物？
2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?
3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?
①油鍋起火 ②建筑物著火
③電氣火災 ④金屬鈉著火
[過渡]那么常用來滅火的水和二氧化碳是否可以引起火災呢？我們來試一試。
［演示實驗］在蘸有Na2O2的脫脂棉上滴水，脫脂棉劇烈燃燒。
［補充實驗］將蘸有Na2O2的脫脂棉置于石棉網上，用連有干燥管的導管向脫脂棉吹氣，脫脂棉劇烈燃燒。
［設問］發生上述現象的原因是什么？
［展示過氧化鈉］
［回答］原來，就是Na2O2在起作用。
［引入新課］由于鈉的性質活潑，其化合物的種類繁多，用途也廣，過氧化鈉就是其中的一種。這節課我們就來學習鈉的化合物。
［板書］ 第二節 鈉的化合物
［講述］首先我們學習過氧化鈉。
［板書］一、過氧化鈉
［提問］由剛才實驗我們可知，Na2O2可與H2O和CO2發生化學反應，它們反應后的生成物是什么?
［引導］Na2O2中氧元素的化合價是多少？是常見化合價嗎？有化合價改變的可能嗎？可能變為多少價？下面我們用實驗來檢驗Na2O2與H2O反應后的生成物。
[演示實驗]把水滴入盛有Na2O2固體的試管中，用帶火星的木條放在試管口，檢驗生成的氣體。向試管中滴加酚酞試劑，觀察現象。
[提問]大家觀察到怎樣的實驗現象，分析產物？
［提問］請大家寫出反應化學方程式
［板書］2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑
［設疑］剛剛變紅的溶液現在褪色了，這是為什么呢？請大家回去查閱資料，下一節課我們請同學來告訴大家。
[講述]另外，Na2O2是強氧化劑，實際應用中，我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。
［提問］Na2O2與CO2反應時，棉花燃燒，說明了什么？
[講述]也生成了O2，同時生成了Na2CO3。
［提問］請大家寫出反應化學方程式
［板書］2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2
［投影］思考題
1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na2O2做供氧劑，說明理由。
2.Na2O2應怎樣保存？
[過渡] 鈉的重要化合物還有碳酸鈉和碳酸氫鈉。［板書］二、碳酸鈉和碳酸氫鈉
［展示固體Na2CO3、NaHCO3］
［講述］請大家閱讀課本內容32頁，總結出Na2CO3與NaHCO3的物理性質。
［投影］Na2CO3與NaHCO3性質的比較。
［學生完成表1中的①②③④］
［提問］Na2CO3與Na2CO3·10H2O是否為同一物質?
［講述］Na2CO3與Na2CO3·10H2O是兩種不同的純凈物，Na2CO3·10H2O在空氣中易失去結晶水而漸漸碎裂成粉末。
［講述］從初中所學知識我們知道， Na2CO3與稀鹽酸反應，會有CO2氣體產生，那么NaHCO3遇到稀鹽酸，現象又如何呢?
［演示實驗］氣球實驗
[提問]你觀察到怎樣的現象呢？
[追問]為什么NaHCO3的反應更劇烈？
［講述］Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應，均生成了水和二氧化碳，但Na2CO3經歷了由正鹽到酸式鹽再到酸的兩個過程，而NaHCO3本身是酸式鹽，所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO3與鹽酸反應更劇烈。
［完成表中內容⑤］（離子方程式）
［過渡］我們曾經學習過碳酸鈣的性質，它在高溫條件下會發生怎樣的變化呢？碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性怎樣呢？
［演示實驗］同時加熱Na2CO3與NaHCO3（已檢驗過，裝置氣密性良好）
［結論］NaHCO3加熱可發生分解反應，生成能使澄清石灰水變渾濁的CO2氣體。而Na2CO3加熱無明顯現象。
［與學生一同完成表⑥］
[講述]碳酸鈣加熱到900℃以上即分解放出二氧化碳，碳酸鈉加熱不易分解，而碳酸氫鈉加熱到270℃即分解放出二氧化碳。
[提問]若碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉固體，應怎樣除去雜質呢？
［過渡］性質的不同，決定了它們的用途也有所不同，請大家從課本中找出Na2CO3與NaHCO3的用途，并完成表中內容⑦。
［討論］廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,該怎樣區別它們呢？
［小結］這節課我們既要掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法，又要熟記過氧化鈉的重要性質。
[鞏固練習]
［布置作業］課本P35頁1、2、3
思考
回答
觀察
［回答］Na2O2中氧元素的化合價是-1價；是氧元素不常見的化合價；有可能發生化合價的改變；變為0價或-2價。
觀察
思考，回答
學生板書
回答
學生板書
[回答] Na2O2和二氧化碳反應放出氧氣。Na2O2在空氣中易和二氧化碳、水反應，所以應密閉保存。
閱讀課本
填表
回答
注意觀察反應現象的相同點和不同點
回答
填表
觀察，回答
填表
學生討論回答
填表
學生討論回答
記錄作業
引發興趣
引導學生用實驗解決化學問題
滲透研究問題的科學方法
培養學生
觀察能力
將所學知識與實際生活相聯系
利用所學知識
解決問題
回歸教材
引導學生注重新舊知識之間的有機聯系
培養學生分析
問題的能力
培養觀察能力
培養學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力
［板書設計］
第二節 鈉的化合物
一、過氧化鈉
2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2
二、碳酸鈉和碳酸氫鈉
［Powerpoint］
第二節 鈉的化合物
問題：
1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物？
2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?
3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?
①油鍋起火 ②建筑物著火
③電氣火災 ④金屬鈉著火
思考題：
1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na2O2做供氧劑，說明理由。
2.Na2O2應怎樣保存？
表1：碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較
①化學式
Na2CO3
NaHCO3
②俗名
純堿或蘇打
小蘇打
③顏色狀態
白色粉末
細小的白色晶體
④水溶性
易溶與水
較易溶與水
⑤與酸反應
CO32-+2H+＝CO2↑+H2O
劇烈
HCO3-+H+＝CO2↑+H2O
更劇烈
⑥熱穩定性
穩定
△
2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2↑
⑦用途
玻璃、制皂、造紙、紡織
發酵粉、胃藥
討論：
•廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,怎樣區別它們呢？
鞏固練習：
1.下列物質，在空氣中能穩定存在的是（ D ）
A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl
2.關于Na2CO3與NaHCO3的下列敘述中，正確的是（ D ）
A. NaHCO3的熱穩定性比Na2CO3的強
B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水
C. Na2CO3和NaHCO3都可以用來治胃病
D. 與相同質量分數的鹽酸反應，NaHCO3比 Na2CO3要快
中學化學同步輔導
http://www.huaxue123.com/Article/Class2/Class17/Class58/200307/180.html
〈候德榜——中國近代化學史上的第一顆明星〉
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