化學實驗基本操作
教學目標：1.了解化學實驗的基本要求，認識化學實驗的常用儀器。
2.激發學生嚴肅認真科學的態度.
重點： 常用化學儀器的名稱、用途
難點： 常用化學儀器的使用注意事項。
教學方法：講述、演示。
實驗準備：各種常用化學儀器
教學過程：
一．導入：以化學是一門以實驗為基礎的基礎自然學科為題，導入新課。
二．授新課：
1．結合課本P191內容，講解、強調化學學生實驗的要求。
2．結合實物，講述一些常用化學儀器的名稱、用途和注意事項：
⑴試管 ⑵試管夾
⑶玻璃棒 ⑷酒精燈
⑸膠頭滴管與滴瓶 ⑹鐵架臺
⑺燒杯 ⑻量筒
⑼集氣瓶 ⑽漏斗
⑾長頸漏斗 ⑿錐形瓶
⒀蒸發皿 ⒁導氣管
⒂其它儀器
三、簡要進行課堂小結。
四、鞏固練習：
對照課本圖3、圖4，說出這兩個實驗中所用到的各種儀器的名稱。
第二課時
課題：藥品的取用
教學目標：1.了解取用藥品的注意事項, 學會正確取用藥品的基本操作.
2.培養學生認真、細致的良好習慣。
3.培養學生實驗操作能力.
重點： 固體藥品與液體藥品的取用方法
難點： 滴管的使用方法。
教學方法：講解、實驗
實驗準備：固體藥品、液體藥品、藥匙、鑷子、小紙槽、滴瓶、膠頭滴管、
教學過程：
一．教師授新：
（一） 藥品的取用：
1． 講解要注意的事項；
三不原則；
節約藥品原則；
用剩藥品的處理方法。
2． 操作原理（教師邊講解邊演示）：
取用粉末狀固體的正確方法；
取用塊狀固體的正確方法；
取用液體藥品的正確方法；
用量筒量取一定體積液體的正確方法；
滴管的使用方法；
濃酸濃堿的使用注意事項;
二、學生操作練習：
1．練習用小紙槽取用少量粉末狀固體。
2．練習用鑷子將塊狀固體裝入試管中，
3．用50 mL量筒取45 mL水；
三、簡要進行課堂小結。
第三課時
課題：物質的稱量與加熱
教學目標：1.掌握稱量化學物質的方法;了解物質加熱應注意的事項。
2.培養學生認真、細致的良好習慣。
3.培養學生實驗操作能力.
重點： 天平的使用。
難點： 物質加熱的注意事項。
教學方法：演示實驗、講析法
實驗準備：托盤天平、試管、酒精燈、試管夾、蒸發皿、燒杯、石棉網
教學過程：
一．復習：1.使用量筒時,應怎樣讀數?
2.濃硫酸不慎沾到皮膚上,應怎樣處理?
二．授新課：
（一）物質的稱量
1．講解托盤天平的結構。
2．講解托盤天平的使用方法：
調節平衡；兩盤墊紙；左物右碼；讀數；復位。
（強調）加砝碼的順序：先大后小，最后移游碼。
對易潮解的藥品，不能直接放在紙上稱量，應放在玻璃器皿里稱量。
(二)物質的加熱:
1.講解酒精燈的使用方法:
點燃與熄滅的方法;
添加酒精的方法;
酒精在桌面上著火燃燒的處理方法;
兩個絕對禁止.
2.加熱的方法:
使用外焰加熱;
正確選用儀器;
防止加熱過程中儀器的破裂;
給固體物質加熱的方法;
給液體物質加熱的方法.
三、簡要進行課堂小結。
四、鞏固練習：
1.某同學在稱量固體物質時,讀數為
2.在下列情況下,應怎樣繼續操作?
(1)調節天平平衡的過程中,若發現指針偏左,. ;
(2)在稱取
(3)在稱量某未知物質質量的過程中, 若發現指針偏左,. .
第四課時
課題：氣密性檢查、過濾、蒸發、儀器的洗滌
教學目標：1.了解儀器的連接和洗滌的基本知識,掌握氣密性檢查、過濾、蒸發等基本操作。
2.培養學生實驗能力.
重點： 過濾和蒸發
難點： 過濾和蒸發的操作要點
教學方法：邊演示邊講解
實驗準備：一套制取氣體的裝置；過濾及蒸發實驗裝置
教學過程：
一．導入：從加熱堿式碳酸銅的實驗，談話導入新課。
二．授新課：
（一）儀器的連接：
1．把玻璃管與膠皮管連接的方法；
2．把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3．把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）檢查氣密性的方法：
（三）過濾和蒸發：
1．過濾器的制作：
2．過濾操作的基本要點：“一貼、二低、三靠”
濾紙緊貼漏斗壁；
濾紙邊緣低于漏斗口邊緣；
漏斗中的液面低于濾紙邊緣；
傾倒液體的燒杯口緊靠玻璃棒；
玻璃棒的下端輕靠濾紙的三層處；
漏斗的下端要緊靠燒杯內壁。
3．蒸發：
加熱過程中要不斷用玻璃棒進行攪拌，防止液體局部過熱而飛濺；
當蒸發皿中出現較多量固體時，即停止加熱，利用余熱蒸干。
（四）儀器的洗滌：
水洗——振蕩的方法、使用試管刷刷洗的方法。
堿洗——洗滌油污；
酸洗——洗滌不溶性鹽或氧化物。
三、簡要進行課堂小結。
四、鞏固練習：
1．在檢查裝置的氣密性時，應先 ；后 。
2．在過濾操作中，玻璃棒的作用是 。
3．蒸發過程中，用玻璃棒不斷攪拌的作用是；當時，即停止加熱。
4 當試管內壁上附有難于水的鹽或氧化物時，怎樣洗滌？
當試管內壁上附有油脂時，怎樣洗滌？
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