Unit 2 My schoolbag第一課時(shí)

Unit 2 My schoolbag第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．句型：How many… do you have? I have…

　　2．詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag

　　2．區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。

　　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］。

　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

　　教學(xué)過程：

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1． 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容

　　做游戲：Simon says 教師說simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。

　　看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。   

　　2． 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

　　做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)。

　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1． 讓學(xué)生熟悉句型How many… do you have? I have…

　　教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.

　　教師提問：How many pencils do you have?

　　學(xué)生回答：I have …

　　教師手拿一個(gè)書包，提問：How many schoolbags do you have?

　　學(xué)生回答：I have…

　　教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）

　　教師提問：How many books do you have?

　　學(xué)生回答：I have…

　　(教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書How many … do you have? I have…)

　　2． 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對(duì)話。

　　小熊：I have many books in my schoolbag.

　　小松鼠：How many books do you have?

　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.

　　3． 教師提問：How many books does the Teddy Bear have?

　　學(xué)生回答：6。

　　教師提問：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來時(shí)，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。

　　4． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/A］

　　5． 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。

　　6． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）

　　學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。

　　7． 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Let’s learn/A）

　　8． 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。

　　9． 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：

　　A: I have a new schoolbag.

　　B: Oh, it’s nice. What’s in your schoolbag?

　　A: A pencil-case and many books.

　　B: How many books do you have?

　　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..

　　10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　游戲1  Listen and do

　　學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰做得又對(duì)又快。指令為：

　　Put your notebook under your bag.

　　Put your pencil in your desk.

　　Put your pencil-case on your chair.

　　Put your eraser near your pencil-case.

　　Put your English book on your head.

　　游戲2 看誰拿得快

　　教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。

　　游戲 3  Listen and draw

　　教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長方形。告訴學(xué)生每個(gè)長方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學(xué)生在第一個(gè)長方形上寫幾個(gè)英文字母即可。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。

　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題：

　　How many Chinese books do you have?

　　How many English books do you have?

　　How many math books do you have?

　　How many notebooks do you have?

　　How many story-books do you have?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　Unit 2  My schoolbag

　　　How many… do you have?

　　　I have…

　　　schoolbag　　  Chinese book   Math book  

　　　English book   story-book   　notebook 

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課時(shí)主要學(xué)習(xí)詞匯：Chinese book, English book, notebook , math book, schoolbag等和句型How many...do you have? I have...。首先教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)的內(nèi)容，然后復(fù)習(xí)以前所學(xué)的文具類單詞，把學(xué)生的注意力吸引到文具詞匯的學(xué)習(xí)上。再通過學(xué)生熟悉的句型How many… do you have? I have…引入schoolbag的學(xué)習(xí)。接著，教師通過小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾作對(duì)話，將本課時(shí)的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生并提一些相關(guān)問題，引出不同書本詞匯的學(xué)習(xí)。教師利用課件教學(xué)Let's learn部分。三個(gè)小游戲Listen and do，看誰拿得快，Listen and draw幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固Let's learn部分的知識(shí)。最后啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)的新單詞綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

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