現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>三年級(jí)數(shù)學(xué)教案>數(shù)學(xué)教案－一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算

數(shù)學(xué)教案－一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算

時(shí)間：2022-08-16 18:48:06 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

相關(guān)推薦

教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法．

數(shù)學(xué)教案－一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力．

　　3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解算理，掌握口算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘

　　教學(xué)過(guò)程（www.ycxgx.cn）

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　1．口算：

　　2．填空：

　　（1）6個(gè)十是（），12個(gè)十是（），12個(gè)百是（）．

　　（2）40是（）個(gè)十，800是（）個(gè)百．

　　（3）表示（），結(jié)果得（）．

　　3．師列式，，同時(shí)問(wèn)：這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)？（都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算．（出示課題）

　　二、學(xué)習(xí)新知．

　　1．主動(dòng)參與學(xué)習(xí)例1．

　　（1）動(dòng)手操作，理解算理．

　　板書(shū) ，問(wèn)：這個(gè)算式表示什么？猜猜得多少？說(shuō)說(shuō)你怎樣想的？

　　問(wèn)：我們用小棒來(lái)驗(yàn)證一下，這個(gè)答案是否正確．

　　教師出示1捆小棒，說(shuō)：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十？（1個(gè)十）

　　師：怎樣表示呢？請(qǐng)你們動(dòng)手試一試．

　　學(xué)生分組，動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后匯報(bào)：表示3個(gè)20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的3份，共6捆．

　　隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師出示動(dòng)畫(huà)“口算乘法（例1）”．

　　問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書(shū)：）

　　說(shuō)明：表示把3個(gè)20合并在一起，就是6個(gè)十，所以得60．

　　師板書(shū)：2個(gè)十個(gè)十

　　齊讀算式及結(jié)果：20乘3等于60．

　　（2）嘗試討論，掌握算法．

　　①讀算式，寫(xiě)得數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的．

　　②出示：

　　要求全班動(dòng)筆把得數(shù)填在書(shū)上．再觀察討論：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？

　　學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”．

　　師：請(qǐng)你用這一方法，口算，，．

　　2．遷移類推學(xué)習(xí)例2．

　　（1）看圖列式并口算得數(shù)．

　　出示動(dòng)畫(huà)“口算乘法（例2）”．問(wèn)：這幅圖表示什么？該怎樣列式？（表示4個(gè)300是多少，列式為）．板書(shū)：

　　問(wèn)：你是怎樣想的？板書(shū)：3個(gè)百×4＝12個(gè)百＝1200

　　追問(wèn)：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出的積，因?yàn)?00的3后有兩個(gè)“0”，就在積的末尾添兩個(gè)“0”．
（2）鞏固算法．

　　①讀算式說(shuō)得數(shù)．

　　②出示：

　　討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫(xiě)出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”；

　　③看誰(shuí)算得又對(duì)又快．（要求學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)）

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1．看卡片寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)最棒．

　　2．填空：

　　（1）讀作（　　）乘（　　　），想：（　　　）個(gè)（　　　　）乘7是（　　　　）個(gè)（　　　　），是（　　　）．

　　（2）3乘600得（　　　）個(gè)百，就是（　　　　）．

　　3．列式解答下面各題．

　　（1）幼兒園買來(lái)6箱水果，每箱30千克．一共買來(lái)水果多少千克？

　　（2）果園里栽了40棵蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的在8倍．梨樹(shù)有多少棵？

　　4．游戲：小猴摘桃（詳見(jiàn)探究活動(dòng)）．

　　四、課堂小結(jié)：

　　今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？

　　怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問(wèn)題？

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：　　

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本節(jié)課是在表內(nèi)乘法和萬(wàn)以數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　　教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物演示、動(dòng)手操作、觀察討論來(lái)理解算式的含義和算理，再通過(guò)鞏固練習(xí)來(lái)使學(xué)生領(lǐng)悟算法．然后引導(dǎo)學(xué)生觀察討論并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索得出簡(jiǎn)便算法并加以運(yùn)用．

　　教師注意以基本概念為核心，抓住新舊知識(shí)聯(lián)系、運(yùn)用知識(shí)的遷移進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)遷移類推掌握新知識(shí)．

　　教學(xué)中，還注意引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，尤其是口算算理的推導(dǎo)過(guò)程．為學(xué)生探求問(wèn)題創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的氛圍．

探究活動(dòng)

放爆竹

　　活動(dòng)目的

　　使學(xué)生熟練口算乘法，進(jìn)一步提高口算速度和準(zhǔn)確率．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師將口算卡片制作成爆竹形狀．

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師出示卡片，學(xué)生搶答或指名說(shuō)出得數(shù)．

　　2．全班同學(xué)做裁判，答對(duì)了就發(fā)出“叮、嘡——”的爆竹聲，答錯(cuò)了就發(fā)出“喇”的聲音，然后一起修改答案.

小小郵遞員