《有括號的混合運算》的教案

《有括號的混合運算》的教案

　　《有括號的混合運算》的教案

　　主備人：陳麗萍

　　教學模式： 學測評三元教學模式

　　教學內容： 課本第10 頁例4 ，課后“做一做”，練習二1 －3 題

　　教學目標：

　　1、會計算含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。

　　2、在頭腦中形成小括號的作用。

　　3、總結歸納出四則混合運算的順序。

　　教學重點難點： 掌握有括號的區別

　　教學準備： 教學例題

　　教學流程：

　　一、復習導入

　　二、自主學習

　　1、看：課本第10 頁例4

　　2、想：60 位游人要派幾位保潔員？90 人呢？

　　有多少有人要派5 位保潔員？

　　你是怎么想的？根據什么？

　　3、解決例題

　　三、嘗試訓練

　　1、嘗試做第11 頁做一做

　　2、生：分組匯報、師：關鍵點撥

　　四、自主練習

　　1、練習二第1 題：先口算，再豎著對比上下三題的異同點，從中體會運算順序的重要性。

　　2、練習二第2 題：同桌相互說運算順序后獨立練習，教師指出算式中有兩個小括號的可以同時脫式。

　　3、練習二第3 題：要求學生用綜合算式解答，說出小括號里算式表示的實際意義，體會小括號的作用。

　　五、當堂檢測發當堂測試卷，學生答題。

　　六、評價總結

　　教師面批試卷，針對學生試卷情況，進行評價、總結。

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