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            《在馬克思墓前的講話》 8

            時間:2022-08-16 15:34:06 高三語文教案 我要投稿

            《在馬克思墓前的講話》 8

            </Script> 郁洪千   jygz_yhq@sohu.com   江蘇省江陰高級中學 

            教學目的
            1. 把握全文,了解馬克思為歷史科學、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。
            2. 揣摩本篇悼詞的語言,體會平實的語言飽含的深情。

            重點和難點
            揣摩在特定的環(huán)境和場合,以特定的身份發(fā)表講話時的用詞造句,理解其思想內(nèi)容,感情色彩和表達作用。

            教學時數(shù)
            一課時

            教學過程及主要內(nèi)容
            一、 導入新課
            1.背景介紹
            1883年3月14日,偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世,3月17日,他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行,恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。
                馬克思和恩格斯于1844年,兩人在巴黎相識。之后的40年時間里,他們共同戰(zhàn)斗,共同創(chuàng)造革命理論,共擬《共產(chǎn)黨宣言》,合作《資本論》。列寧在評價他們的友誼時說,他們的友誼“超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說”,又說:“在馬克思之后,恩格斯是整個文明世界中最卓越的學者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導師。”
            2.簡介悼詞的特點
            悼詞,在結構上一般分三部分:開頭(一般介紹死者逝世的時間,地點,原因,身份和職務。)、主體(概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。)、結尾(表達對死者的悼念之情。)

            二、 整體感知課文
            文章總體結構把握:悼念--評價--悼念,
            按一般的常規(guī),與這種結構相對應的思想感情應該是惋惜(悲痛)——敬仰(頌揚)——悼念。

            三、理清文章的結構
            1.理清文章的結構
            第一部分(§1)  悼念    交代偉人的逝世——悲痛
            第二部分(§2-§7)  評價    評說馬克思在理論和實踐的偉大貢獻——敬仰
            第三部分(§8-§9)  悼念    頌揚馬克思品質(zhì)的崇高——敵人的忌恨、人民的愛戴——懷念
                2.找出文章的關鍵句。
            第二小節(jié)是主體部分的總綱,“對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級,對于歷史科學,都是不可估量的損失。”突出了馬克思在革命實踐和革命理論兩個方面的貢獻。
            本文主要是頌揚了馬克思在革命實踐領域的貢獻。(依據(jù)——“因為馬克思首先是個革命家。”)

            四、揣摩語言,體會重點詞語表達的情感。
            1.齊讀這一小節(jié),明確本小節(jié)的表達的主要情感——悲痛。
            2.找出關鍵的詞句揣摩感情明確:
            A.“不到兩分鐘”——讓人深感惋惜、痛心、遺憾。
            B.“停止思想了”——思想家停止思想,表現(xiàn)了痛惜之情。避諱手法(不能說出或不愿說出時用此手法。)加深了沉重悲痛的情感。
            C.“安靜地睡著了”、“永遠地睡著了”——“安靜”指很安祥。“永遠”一詞悲痛之情強烈。“睡著了”又是避諱的手法。

            五、依照第一小節(jié)的學習方法,找出課文中類似的句子進行分析。
            A.“一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn),該是很夠了。……這樣的領域是很多的。”
            “即使……也……。但是……”先是假設,后是轉折,表現(xiàn)了作者對馬克思的貢獻的高度贊揚。
            B.“他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。”
                “遠不是”說明馬克思作為革命家,對人類的貢獻更大。
            C.“很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭。”
                “滿腔熱忱”、“堅忍不拔”表現(xiàn)了馬克思偉大的革命情操;“卓有成效”表現(xiàn)了馬克思輝煌的革命成果。
            D.“正因為這樣,所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。”
                這是從反面立意,歌頌馬克思的偉大人格。

            六、.總結
            本文在表達情感上的特點:沉痛悲傷而又平靜深沉,悲傷卻不消沉,沉痛卻不壓抑,激勵人,鼓舞人。
            而這樣的情感效果,主要得益于本文準確而又富于感情的語言。

            八、布置作業(yè) 
            1、朗讀課文,體會情感。
            2、完成課課練。


            附:板書設計
            在馬克思墓前的講話
            恩 格 斯

            悼念    敘述(§1)————悲痛
              ↓                     理論——科學家↘
            評價    評說(§2—§7)                   →敬仰
              ↓                     實踐——思想家↗
            懷念    頌揚(§8、§9)敵人忌恨、人民愛戴——懷念

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