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《親愛的爸爸媽媽》 4

時間：2022-08-16 09:24:23 八年級語文教案我要投稿

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《親愛的爸爸媽媽》 4

　　《親愛的爸爸媽媽》教學設計

[教學目標]
　　1、引導學生整體感知文章的內容、主題；
　　2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義；
　　3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。
[教學重點]
　　重點：有感情地朗讀全文，理解語言的深層含義；
　　難點：了解描寫、議論的作用。
[課前準備]
　　1、熟讀課文，疏通字詞。
　　2、查找有關二戰期間納粹暴行的資料。
[教學過程]
　　一、導入新課
　　有誰知道“六一兒童節”的由來？第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
　　為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。
　　同樣，在二次大戰中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內，7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。今天，我們來學習一篇美國華裔女作家聶華苓寫的《親愛的爸爸媽媽》，認識戰爭的罪惡，懂得和平的珍貴。
　　二、整體感知
　　1、檢查預習
　　殺戮（lù）荒謬（miù）健忘
　　2、聽課文錄音；齊讀。
　　3、思考：這篇課文主要表達什么主旨呢？
　　要和平，不要戰爭。
　　三、精讀研討
　　1、為什么薩特會說記憶是“沉重”的，又是“美麗”的？
　　（學生小組討論解決）
　　① 沉重—— 南斯拉夫：克拉庫耶伐次大屠殺，其中300個孩子遇害；
　　中國：南京大屠殺。
　　② 美麗—— 整個民族的英勇：
　　a、一位老師寧死不屈，大義凜然；
　　b、無辜平民（包括孩子們）的遺言，懷著強烈的愛、仇恨，沒人乞憐。
　　2、找出最令你感動的語句，說說你的理解。
　　（允許學生自由發言，只要言之成理即可）
　　預設：
　　① 凄風。苦雨。天昏。地暗。
　　不僅寫天氣，而且一詞一頓，極力渲染無限悲哀的氣氛。
　　②“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”
　　包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強盜的憤怒控訴。
　　③ 歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
　　歷史的印跡（包括兩位生還者），在這凄風苦雨中，與現實融為一體。殘酷的歷史令人悲哀，但不忘歷史、紀念死者，又是美麗的。這一切都是真實的；納粹竟然認為種族有優劣，要消滅劣等民族，是何等的荒謬。
　　四、探究反思
　　1、對于當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態度和表現有何不同？
　　西德作家：真誠的懺悔，充滿犯罪感；
　　日本人：自私的狡辯，企圖開脫罪責。
　　2、大家如何評價這兩位作家的行為？
　　（學生自由發言，不拘一格）
　　五、課堂訓練
　　1、根據課文內容填空（每空填2字）。
　　孩子們對未來的（），對生命的（），對死亡的（），對親人的（），父母失子的（）和（），塞爾維亞人對暴力的（）和對自由的（）——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。
　　2、句式仿寫。
　　不記仇，很對。但是，不能忘記。
　　______________________________
　　3、試用簡明的語言概括下面文段的內容。
　　人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽!”
　　六、課堂小結
　　對照德國，我們的鄰國日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄謀發動全面侵華戰爭的責任、美化日本軍國主義對中國東北地區的殖民統治、掩蓋南京大屠殺歷史事實、攻擊遠東國際軍事法庭對日本戰犯的正義審判，拒絕修改歪曲歷史、美化侵略的教科書。種種卑劣行徑，告訴一切愛好和平的人們，要時刻提高警惕呀！
　　七、布置作業
　　1、請以“歷史告訴我們”為題作文，說說你學完本文后的感想。
　　2、課外選讀
　　未還的孽債
　　這是一筆未還的孽債。
　　死者已矣。但是，迄今為止，日本官方依然百般抵賴，不承認當年滔天的罪行，不承認南京大屠殺，不承認曾經在中國使用生化武器，不承認有過隨軍慰安婦。他們恬不知恥地說，他們是“進入”而不是侵略。然而，鐵的事實擺在他們面前：抗日戰爭勝利半個多世紀以來，在中國東北陸續發現大批昔日遺留的化學武器。在撫順，建筑工人在修路的時候挖出118枚化學炮彈；在牡丹江市，213枚化學炮彈卻是從鋼鐵廠買來的廢鐵中發現的。中國居民被泄露的化學武器傷害的事件層出不窮，許多村子里的百姓整天提心吊膽，生怕在耕地犁田、修建房屋的時候會觸發當年日軍埋下的彈頭。半個世紀前留下的化學武器至今依然后患無窮。據初步估計，日本軍隊在中國大陸遺留下來的化學武器有70萬發，種類包括白榴石、芥子氣等，僅僅檔案上有記載的就達3000噸。這是一筆未還的孽債，這是一筆日本政府至今沒有任何誠意彌補的孽債。在日本國內，只有很少的民眾對此有正確的判斷……
　　然而，日本外務省的發言人卻搪塞說，日中兩國政府對此事尚無具體的協議。國際化學武器組織要求日本政府用五年的時間完成處理，而日本政府卻表示需要十年，而且涉及的財政預算十分龐大。這名發言人的說法有些像是慈善組織，好像是在向中國人施舍。究竟是誰制造的生化武器？對自己當年的罪孽不僅沒有任何懺悔，而且他們還擺出一副洋洋自得的模樣：處不處理，全看我們高不高興！日本政府面對的，好像是他人制造的罪孽，他們心安理得地置身事外。普天之下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了。
　　（余杰）
　　① 結合選文的內容，理解題目“未還的孽債”的深刻含義。
　　② 簡述第一自然段在文中的作用。
　　③“普天之下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了”中的“政府”指誰？他們“厚顏無恥”的行為有哪些？　
　　　

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