《詩人·領袖》

《詩人·領袖》

《詩人 領袖》

任先青

教學目的：1.了解毛澤東詩人與領袖的雙重身份

          2.體會詩文中精當的比喻和巧妙的構思

教學重點難點：作者怎樣把毛澤東的雙重身份融合一起

教學用具：多媒體播放歌頌毛澤東的歌曲渲染氣氛

教學安排：一課時

教學過程：

一、復習導入：

上學期學習了兩首毛澤東詩詞，誰能說說是什么？你能背誦嗎？

          ——《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》

    請初讀《詩人 領袖》這首詩找出我們學過的詩句，另外本詩中還化用了毛澤東許多詩句，它們分別出自毛澤東的哪一首詩詞。找找看，比比看誰找得快，找得準。

“戰地黃花”《采桑子·重陽》

n             采桑子《重陽》

n             一九二九年十月

n             人生易老天難老，

n             歲歲重陽。

n             今又重陽，

n             戰地黃花分外香。

n              

n             一年一度秋風勁，

n             不似春光，

n             勝似春光，

n             寥廓江天萬里霜。

“如血殘陽”《憶秦娥·婁山關》

憶秦娥《婁山關》

一九三五年二月

西風烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。

“望斷南飛雁”《清平樂·六盤山》

               清平樂《六盤山》

毛澤東

一九三五年十月

天高云淡，

望斷南飛雁。

不到長城非好漢，

屈指行程兩萬。

六盤山上高峰，

紅旗漫卷西風。

今日長纓在手，

何時縛住蒼龍？

“梅花漫天”《七律 冬云》

                七律《冬云》

一九六二年十二月二十六日

雪壓冬云白絮飛，

萬花紛謝一時稀。

高天滾滾寒流急，

大地微微暖風吹。

獨有英雄驅虎豹，

更無豪杰怕熊羆。

梅花歡喜漫天雪，

凍死蒼蠅未足奇。

“北國風光” 《沁園春·雪》

    通過剛才的整理我們已經了解到毛澤東確實是一個偉大的詩人，他的很多詩篇不僅響徹中國，而

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