《南京大屠殺》

《南京大屠殺》

16.南京大屠殺

教學(xué)目標(biāo)

    知識(shí)與能力

    1．了解日軍侵華歷史，了解南京大屠殺詳情。

    2．理解課文，了解報(bào)告文學(xué)的總體特征與本課的獨(dú)特風(fēng)格。

    3．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量。

    4．準(zhǔn)確認(rèn)讀生難字詞，掌握它們的意思。

    過程與方法

    本課的教學(xué)過程是：觀看影片，瀏覽全文，了解文章內(nèi)容，報(bào)告文學(xué)的總體特征以及本課的獨(dú)特風(fēng)格，最后針對(duì)學(xué)生的情感教育專門設(shè)置了一堂討論課。

    情感態(tài)度價(jià)值觀

    銘記歷史，不忘國(guó)恥，理解“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，明確人生方向，發(fā)奮圖強(qiáng)。，

    教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

    重點(diǎn)

    1．把握文章內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。

    2．體會(huì)文章的內(nèi)容編排設(shè)計(jì)以及用史料為證表達(dá)自己態(tài)度的方法。

    3．把握?qǐng)?bào)告文學(xué)的特點(diǎn)和整體風(fēng)格。

    難點(diǎn)

    1．體會(huì)文章的內(nèi)容編排設(shè)計(jì)以及用史料為證表達(dá)自己態(tài)度的方法。   

    2．把握?qǐng)?bào)告文學(xué)整體風(fēng)格。

    教學(xué)突破

    在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)歷史的重要性，吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。本文為何從老太太寫起是一個(gè)疑點(diǎn)，要加以分析。   

   教學(xué)準(zhǔn)備

    教師準(zhǔn)備   

    1．查找資料，了解南京大屠殺具體情況。關(guān)注當(dāng)今日本對(duì)侵華歷史的態(tài)度。 

    2．準(zhǔn)備有關(guān)南京大屠殺的圖片。     

    3．準(zhǔn)備關(guān)于南京大屠殺的影片。   

◆學(xué)生準(zhǔn)備1．查閱資料，了解日軍侵華與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。2．預(yù)習(xí)課文，標(biāo)記理解有疑問的地方。

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)                          學(xué)生活動(dòng)

1．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課              1．觀看影片，思考并回答問題

2．介紹報(bào)告文學(xué)的風(fēng)格，指導(dǎo)閱讀  2．閱讀課文，把握課文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容。

3、研讀閱讀課文1-8段            3、研讀1—8段

一、創(chuàng)設(shè)情景。導(dǎo)入課文(約  分鐘)

    教師活動(dòng)

    學(xué)生活動(dòng)

1．播放有關(guān)南京大屠殺的影片，展示

  相關(guān)圖片。

2．請(qǐng)同學(xué)們說說自己對(duì)日軍侵華史、

  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解和認(rèn)識(shí)。

3．師：大家對(duì)于南京大屠殺的發(fā)生原

  因應(yīng)該有自己的見解吧，誰跟我們

  說說?

4．師：同學(xué)們說得很正確，但除此之外

  是否還有其他原因呢?在學(xué)習(xí)課文

  的過程中相信大家會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  板書課題。

1．看影片和圖片，為南京大屠殺血淋

【《南京大屠殺》】相關(guān)文章：

南京大屠殺紀(jì)念館作文04-24

南京大屠殺公祭日作文優(yōu)秀09-19

游南京大屠殺紀(jì)念館作文04-02

讀《南京大屠殺》有感04-20

《南京大屠殺》讀后感04-16

南京大屠殺讀后感（精選11篇）06-10

南京大屠殺讀后感（精選14篇）05-13

南京大屠殺觀后感（通用15篇）12-13