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二十二毛澤東詞二首(蘇教版）
二十二毛澤東詞二首
沁園春雪
教學目標
1．體會作品語言運用的準確性，描寫的形象性。
2．培養學生閱讀和欣賞詩詞的能力，體會詞作展現的意境、作者表達的感情，從
中接受美的熏陶。
3．理解作者通過描繪北方雪景所抒發的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今
英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。
教學重難點
1．體會作品語言運用的準確性，描寫的形象性。
2．培養學生閱讀和欣賞詩詞的能力，體會詞作展現的意境、作者表達的感情，從
中接受美的熏陶。
教學準備
多媒體、小黑板或.課件。
設計思路
引導學生朗讀，體會詞展現的意境、作者表達的感情，接受美的熏陶，進而體會語
言運用的準確性，學習作者高超的.寫作技巧。安排一課時。
教學過程
一、導入新課
1．教師導人。
從人民大會堂的“江山如此多嬌”巨幅國畫說起，這幅國畫以毛澤東同志的《沁
園春雪》為主題，畫的一邊是一片白茫茫的江山，“山舞銀蛇，原馳蠟象”；畫的另一
邊，在云海茫茫中旭日東升，照耀大地，顯得“江山如此多嬌”。(多媒體展示《江山如
此多嬌》巨幅國畫。)
今天，我們就一起來欣賞毛澤東的這篇著名詞作《沁園春雪》。沁園春，是這
首詞的詞牌名；雪，是這首詞的題目。(板書課題。)
2．作者介紹。
讓學生進行介紹。
要求：了解作者。
二、自主學習 ’
師：這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌
頌無產階級革命英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們為建立新中國而
奮斗。下面自學課文，注意以下問題：(出示幻燈片1。)
1．認真讀課文，朗讀，或默讀，選用你最喜歡的方式閱讀這首詞，注意朗讀的節
奏和重音。
2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句。
3．上闋描寫了什么景象?上闋可分為幾層意思?
4．前三句從哪個角度寫雪景?所寫景物有何特點?
5．一個動詞“望”字領起第二層，統領到哪一句?“望”字底下，展現了哪些具體
的景觀? ‘
6．后三句，哪三個字表明是虛寫?試用散文化的語言描述三句詩的意境。
7．找出自學中的疑難問題。
三、合作學習
1．以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。
四、反饋交流
1．給加點字注音。(出示幻燈片2。)
沁園春莽妖嬈素裹成吉思汗
要求：讓一名學生起來讀，如果有讀不正確的，請其他同學起來糾正。
2．上闋描寫了什么景象?上闋可分為幾層意思? 一
明確：(上闋描寫了北方的雪景。上闋共十三句，可分為三個層次。前三句概
寫，極目萬里，動靜結合；中間七句具體寫，氣勢磅礴，生機盎然；后三句寫想像中的景
色，紅白交映，艷麗多姿。)
3．前三句從哪個角度寫雪景?所寫景物有何特點?
明確：(總寫北國雪景，把讀者引到一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界里。所
寫景物視野遼闊，動靜結合，相映成趣。“封”寫地面，凝然安靜；“飄”竅天空，雪姿輕
盈。一靜一動。“千里”“萬里”是互文，千萬里冰封，千萬里雪飄。寫出了遼闊的
視野。)
4．一個動詞“望”字領起第二層，統領到哪一句?“望”字底下，展現了哪些具體
的景觀?
明確：(“望”字統領到“欲與天公試比高”。
“望”字以下是雄偉的景觀。展現了長城、黃河、山脈、高原等景觀，尤其是長城、
黃河是中華民族的象征，最能反映北國風貌，而且與“千里”“萬里”相照應，續寫地域
的遼闊。)(讓學生思考、交流：作者為何選取這些景觀?)
5．“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣
寫?給你怎樣的感受?
明確：(“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，把“山…‘原”人格化，賦予群
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