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初一年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用
1． 根據(jù)課文中的古詩(shī)文，在下面橫線上填出有關(guān)句子，每處填寫(xiě)一句。（10分）
① 土地平曠，屋舍儼然，____________________________。
② 于是賓客_______________， ________________，兩股戰(zhàn)役，幾欲先走。
③ 蒙曰：“士別三日，_________________________，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”
④ 《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，勸慰朋友不必傷別，表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
⑥從我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，填入下列空白：
___________________________，__________________________。
___________________________，__________________________。
⑦寫(xiě)出《夜雨寄北》一詩(shī)中，描寫(xiě)巴山水注秋池的夜雨景象的詩(shī)句：
_______________________________________________。
⑧沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____________________________。
2．給下列加點(diǎn)字注音，在空缺處填寫(xiě)漢字（5分）
狹隘（ ） 殉職（ ） 旌旗（ ） 寒顫（ ）
和煦（ ） _______(nian)輕怕重 立________(ji) 一張一_______(xi) _______(zao)動(dòng)不安 ________(gou)火
3． 寫(xiě)出解釋對(duì)應(yīng)的詞（2分）
①為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲（ ）
②好了還要求更好。 （ ）
4． 解釋詞語(yǔ)（2分）
南轅北轍：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5． 下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是：（1分）
A． 張曉風(fēng)，臺(tái)灣著名散文家之一。著有戲劇、小說(shuō)、雜文多種。
B． 張潔，以“人”和“愛(ài)”為創(chuàng)作的主題，她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C． 冰心，當(dāng)代小說(shuō)家，散文家，詩(shī)人，原名謝婉瑩。她的散文自成一家，被稱(chēng)為冰心體”或“閨秀體”，以其文筆的優(yōu)美而著稱(chēng)。
D．王愿堅(jiān)，現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說(shuō)集有《糧食的故事》，《后代》和《普通勞動(dòng)者》。
二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）（10分）
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了，我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷的拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小橘燈四周相對(duì)的穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”
我贊賞的接過(guò)來(lái)，謝了她，她送我到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好。她又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”她用小手在面前畫(huà)了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。
我提著靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！
1． 這段文字選自《_____________》，作者_(dá)_________，她是___________人。
2． “她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，……”依次說(shuō)出劃線詞語(yǔ)的詞性：
____________、 ____________、 ____________。
3． 用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)寫(xiě)出這三段話的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4． 第二段中加點(diǎn)的兩個(gè)“好”含義不同，前一個(gè)“好”是指______________________，
第二個(gè)“好”指_________________________。
5． 第三段中作者采用象征的手法，“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________，“黑暗潮濕的山”表面是寫(xiě)自然環(huán)境，其實(shí)也暗指_________________________
（二）媽媽的美麗女兒（10分）
劉賽男
我不漂亮。
這個(gè)我從小就知道，但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時(shí)候，就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴：
“喲，玲玲越來(lái)越漂亮嘍。”
“潔潔呀，真是個(gè)小公主。”
……
看著同伴們一個(gè)個(gè)被夸得幸福極了的樣子，我眼巴巴地羨慕著，總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切，只是溫和地笑著，摸摸我的頭。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時(shí)候：
“喲，真是看不出噢——”
“潔潔，瞧你，連她都超過(guò)你了。”
……
“她連都超過(guò)你了，連她都……”我難道本該是別人的最低標(biāo)準(zhǔn)嗎？不漂亮就不優(yōu)秀嗎？
淚水淹沒(méi)了我所有的希望，媽媽又走過(guò)來(lái)了，輕輕替我擦掉掛了滿(mǎn)腮的淚，目光里盡是堅(jiān)持和肯定：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。”媽媽買(mǎi)的，也是她貼的。
盡管如此，日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無(wú)形的壓力：高挑個(gè)兒，如花笑 ，神采飛揚(yáng)……我知道，我走在影子里了。很暗。憂(yōu)傷的文字密布了厚厚的日記，我拎著滿(mǎn)腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回頭，常常撞上媽媽盛滿(mǎn)關(guān)懷與心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛(ài)，就因?yàn)槟欠菹嗤膽n(yōu)郁和神秘。遙遠(yuǎn)的阿姨寄回兩件外套：一件淺紫，一件粉藍(lán)，為了那件鐘愛(ài)的淺紫外套，我第一次和妹妹爭(zhēng)吵起來(lái)……
“姐，你穿粉藍(lán)好了，淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的，敏感的心聽(tīng)到的只是她用優(yōu)勢(shì)激我放棄。不知道什么時(shí)候眼淚已滑落，努力隱藏的情感終于崩潰了，我怒不可遏地叫著：“就你好！就你漂亮！全給你！我什么都不要了！”
媽媽聞聲沖了進(jìn)來(lái)。我還在激動(dòng)不已地叫著：“就我不漂亮，就我……”
“誰(shuí)說(shuō)的？誰(shuí)說(shuō)你不漂亮？”媽媽沉著臉，手掌掄得好高，眼看就要打下來(lái)了，“以后不許胡說(shuō)！”
我怔在那兒，第一次看見(jiàn)媽媽如此嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。終究，媽媽的手還是緩慢地放了下來(lái)。“不要和別人比，你有自己的優(yōu)點(diǎn)，那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂(lè)的。不管怎樣，你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里，盡情地哭了一場(chǎng)。那一次是如此地釋?xiě)眩绱说馗袆?dòng)。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的，但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的，因?yàn)槲沂菋寢尩拿利惻畠骸Ｓ辛藡寢屪畲蟮闹С峙c鼓勵(lì)，我還害怕什么呢？
1． 我是如何看待自己的？從哪幾個(gè)詞可以反映出我的心理？
2．“連她都超過(guò)你了，連她都……”言外之意是什么？
3．?huà)寢屧谌闹袑?duì)我有哪些舉措？媽媽這樣做的目的是什么？
4．?huà)寢尩脑挼暮x是什么
5．讀過(guò)本文，你得到怎樣的啟示？
（三）“買(mǎi)你一小時(shí)”（10分）
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門(mén)旁等他。“爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”什么問(wèn)題？” “爸，你一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？” “這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地說(shuō)。 “我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢(qián)？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺二十美金。” “哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我十美金嗎？” 父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私！我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦地工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲！”
小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。
父親坐下來(lái)還在生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”
“爸，還沒(méi)，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的十美金。
“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢則地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親問(wèn)。
“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向你買(mǎi)一小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。”
1． 文中設(shè)置了三個(gè)懸念，分別是什么？
2． 文中所談的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言概括出來(lái)。
3． 回顧一件類(lèi)似的事情，站在你的角度用三五十字描述出來(lái)。
4． 文中最感人的情節(jié)是哪里？說(shuō)出理由。
5． 文章的針對(duì)性很強(qiáng)，能使我們的父母反思到哪些內(nèi)容？
三、文言文（7分）
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之
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