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《蔚藍的王國》 3

時間：2022-08-16 07:46:20 七年級語文教案我要投稿

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《蔚藍的王國》 3

蔚藍的王國

一、學習與導學目標

1、知識積累與疏導：散文詩優美的語言，創作散文詩和朗讀散文詩的知識。

2、技能掌握與指導：欣賞散文詩和朗讀散文詩的技能。

3、智能提高與訓導：通過共同點評，發疑解疑，學生互相提問、答疑，發展智能。加強合作交流意識，提高合作能力。

4、情意修煉與開導：品味散文詩優美的語言，感悟作者在文章中寄托的美好情懷。

5、觀念確認與引導：對大海的熱愛和陶醉，大海的美麗可愛，充滿青春的美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，積極向上的人生理想。認同率達95%

課前學習：

1、學生熟讀課文，利用工具書解決字詞問題，找出文中認為優美的語句加以品析。

2、從書籍或網絡上收集有關這篇課文的作者屠格涅夫和散文詩的資料。

課堂學習：

一、說夢導入（配樂）

教師開場白：俗話說:“日有所思，夜有所夢。”科學表明：”白日夢有助于理想的達成�！蓖瑢W們你們做過夢嗎？學生肯定回答。教師要求學生回憶一次甜美的夢，學生之間可小聲交流，教師與學生也可單獨交流。

佛羅伊德曾說過：“夢是愿望的達成。”生命總是有夢的，哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片綠蔭；哪怕是一朵殘缺的花，也想獻出全部芬芳。今天就讓我們來共同走進一個美妙的夢境，那就是屠格涅夫寫夢的散文詩《蔚藍的王國》。

二、作者介紹

1、介紹作者，引導學生注意從人、時、地、事、作五個方面來識記。

投影：屠格涅夫，俄國十九世紀批判現實主義作家。代表作有《父與子》《羅亭》《貴族之家》《前夜》等。他是一位有獨特藝術風格的作家。他既擅長細膩的心理描寫，又長于抒情。小說結構嚴整，情節緊湊，人物形象生動，尤其善于細致雕琢女性藝術形象，而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。

2、簡介散文詩

三、走進夢境

范讀課文，學生看圖片，了解屠格涅夫在夢中描寫了哪些景和人。

夢中景：大海、島嶼、花鳥、等等

夢中人：仙女、我和伙伴

四、品味夢境

學生自由朗讀課文，找出有奇妙想象的句子，找出自己最喜歡，認為寫得最優美的語句或段落，體會夢中蘊涵的情感。

學生自由發言。

學生1：第四小節，奇妙之處是“頭頂上也是�！�。教師繼續提問怎么理解“頭頂上也是�！�，并和學生一起討論。

學生2：第七小節，奇妙之處是“用心靈駕駛小船”。教師提問“心靈怎么可以駕駛小船”，學生自由發表看法。教師指名學生朗讀這小節，再由其他學生評點，教師指導朗讀方法。

學生3：第11小節。因為有神秘的女人，還會拉你到天堂。教師請該生朗讀，然后其他學生評價。教師再指導朗讀方法。

學生繼續發表看法，說出自己喜歡的語句。