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《為你打開(kāi)一扇門(mén)》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1：認(rèn)識(shí)閱讀文學(xué)作品的意義，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
2：熟悉課文，理清文章的結(jié)構(gòu)思路。欣賞課文題目。
3：欣賞、品味文章第四自然段。*
教學(xué)過(guò)程：
一：學(xué)生自由說(shuō)話練習(xí)導(dǎo)入課文：“ 打開(kāi) 的門(mén)，我看到了 ”。
二：簡(jiǎn)略介紹作者、.寫(xiě)作背景、文體（序言）。討論題目的含義、題目的特色、題目吸引人的重要原因。（學(xué)習(xí)分析、欣賞題目的方法）
三：作者為青年朋友打開(kāi)的是一扇什么樣的門(mén)？怎樣才能打開(kāi)這扇門(mén)呢？（欣賞第四小節(jié)有關(guān)文學(xué)之門(mén)的知識(shí)）
1：表情朗讀第四自然段。（理解重要詞語(yǔ)）
2：劃出句子序號(hào)，按提示找出有關(guān)文學(xué)的特征、內(nèi)涵和功能的語(yǔ)句。可以劃分兩層（提示：后一層先正面談再反面談，然后.總結(jié)）（根據(jù)思路出題）
3：找出中心句。（根據(jù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容出題）
4：理解第十句難句，概括內(nèi)容。（根據(jù)語(yǔ)言、內(nèi)容出題）
5：這段議論性的語(yǔ)言有何作用？（根據(jù)文章立意出題）
6：背誦有關(guān)內(nèi)容。
四：第四節(jié)主要談了文學(xué)的功能，文章是有機(jī)的整體，全文的思路如何？作者的.寫(xiě)作意圖到底是什么？
1：出示課文重要詞語(yǔ)。（音、形、義）
2：表情朗讀全文，思考、討論全文的結(jié)構(gòu)思路。細(xì)心體會(huì)第四段中所背誦的文學(xué)的內(nèi)涵。（理清每小節(jié)內(nèi)容，找出.寫(xiě)作思路：以無(wú)數(shù)關(guān)閉的門(mén)引出文學(xué)的話題-文學(xué)的特征、內(nèi)涵和功能—文學(xué)的無(wú)窮魅力）
五：討論作者的.寫(xiě)作意圖：讓青年朋友了解文學(xué)的功能和魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的濃郁興趣，熱愛(ài)祖國(guó)文學(xué)，激勵(lì)青少年博覽群書(shū)，打開(kāi)神奇的文學(xué)大門(mén)，讀書(shū)做人。
六：學(xué)生對(duì)1-4節(jié)內(nèi)容自由質(zhì)疑。
七：指導(dǎo)自學(xué)，歸納要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)整體把握文章，如作者的.寫(xiě)作意圖（立意），文章的結(jié)構(gòu)思路，文章中精華部分的分析理解。要學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題，甚至大膽對(duì)教材提出看法。
八：布置作業(yè)：
1：抄寫(xiě)詞語(yǔ)和需要背誦的內(nèi)容。 2：介紹自己的讀書(shū)情況，給《致文學(xué)》部分提出三個(gè)問(wèn)題。 3：背誦第四段有關(guān)內(nèi)容。
第二課時(shí)&nbs
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