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《錄音新聞》 2
《錄音新聞》.教案
教學目標：
一、體會參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
二、了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結合的特點及其效果。
三、學習本文安排順序的合理性，鍛煉提高學生研究分層次的能力。
四、培養學生表現、創造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應有的感情、語速、語調。
教學重點：
一、體會參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
二、了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結合的特點及其效果。
三、學習本文安排順序的合理性。
教學難點：
一、培養學生表現、創造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應有的感情、語速、語調。
二、鍛煉提高學生研究分層次的能力。
教學方法：自主合作，研討探究。
教學過程：
一. 模擬播音，導入新課：
1、播放學生朗讀課文的錄音
（展示學生勞動的成果，激發學生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點。）
2、“錄音新聞”的特點：文字報道和現場錄音結合運用，更真實、更全面地報道事件。
二. 出示本課時學習目標：
1、了解錄音新聞的特點；
2、學習本文安排順序的合理性；
3、培養學生表現、創造的意識和能力------模擬播音；
4、體會參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
三、速讀課文，正音正字：
1、注音：參（ ）數 經緯（ ） 停泊（ ）運載（ ） 氣氛（ ）
2、填字：Shùn 間沉 jì
3、改錯別字：重容不迫 歡呼鵲躍 自立更生
四、理清脈絡（檢查預習）
1、這則新聞報道了什么？以什么為順序報道的？
[提示：我國運載火箭水下發射成功的過程。\時間為序。 ]
2、找出文中表明時間的詞語。
3、小組討論、理清課文的總體結構，并概括大意。
歸納：本文是一則事件通訊。按內容、時間順序，可分三個部分：
㈠1—7段，報道火箭發射的情況。
㈡8—15段，報道火箭落水的情況。
㈢16段，報道對發射海區指揮部負責人的采訪。
五、賞析課文第一部：
㈠、選拔一小組，模擬播音第一部分。大家賞評。
㈡、試給第一部分層次。小組討論，分出層次：
第一層（§1）總體介紹，吸引聽眾。
第二層（§2-4）寫火箭發射的準備。
第三層（§5-7）寫火箭的發射。
㈢、討論探究題
1、第二段用12個字寫發射區的景色有什么作用？播音時應用怎樣的情感、語調、語速？
2、第三段寫“一小時準備”，用了哪些表時間先后的詞語？這樣寫有什么好處？
3、第三段中哪一句運用比喻手法？有何作用？
4、第五、六段描寫操作手沉著冷靜、果斷，表現出他什么樣的氣質？
討論探究題答案提示：
[“首先、接著、最后、不一會”等詞語][使條理清楚。] [“像一條大鯨魚”；具體、準確、形象。 ] [熟練而有信心。]
㈣、重點分析第7段
小組閱讀、討論：
1、本段三句話是按什么順序組織的？
2、本段中的比喻句分別寫出了什么景象？效果好不好？為什么？
[提示：1、時空順序。
火箭剛出海面→升高了，騰空而去→越飛越高，直至消失 。
2、前一句寫出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫火箭騰空直上的壯觀景象。比喻恰當、形象。]
3、如果你是播音員，看到如此景象，會以怎樣的感情、語速和語調來播音呢？
[提示：充滿激動之情，語速漸快，語調趨興奮]
4、各自有感情地朗讀，后全班齊讀。
六、布置課外活動
1、今晚收看央視7：35《焦點訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語速、語調。
2、各人把課文再模擬播給家長聽，請家長評論。
第二課時
一、復習過渡：
理清脈絡：
本文是一則事件通訊。按內容、時間順序，可分三個部分：
㈠1—7段，報道火箭發射的情況。
㈡8—15段，報道火箭落水的情況。
㈢16段，報道對發射海區指揮部負責人的采訪。
二、出示本課時學習目標：
1、理解本文口語和書面語相結合的特點及其效果。
2、鍛煉提高學生研究分層次的能力。
3、進一步體會播音時應有的感情、語速、語調。
三、分析課文第二部：
1、試給第二部分層次：
第一層（8、9）過渡段，總介下文。
第二
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