《“私塾先生”》 之一

《“私塾先生”》 之一

《“私塾先生”》教學設計之一
唐立春

　　
　　一、課文目標：
　　　1、初步學會抓住人物的言行概括人物的點的閱讀方法。
　　　2、學會本課生字4個，理解11個詞語的意思，并能用：“不管……都……”、“既……也……”造句。
　　　3、能運用課文中的一些詞語詳細復述課文。
　　　4、感受老一輩無產階級革命家臨危不懼的革命大無畏精神。
　　二、教學重點：初步學會抓住人物的言行概括任務特點的閱讀方法。
　　三、教學難點：保持嚴肅認真，愛憎分明的感情語調。
　　四、教學時間：3課時。
　　五、板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　 8、私塾先生
　　　　　　　　人物　　　陳毅　　　　　　　　 鬼子
　　　　　　　　　　　　　潛入　　　　　　　　 包圍
　　　　　　　　　　　　　起勁 說 擦 查　　　　殺氣騰騰
　　　　　　　　　　　　　泰然 　　　　　　　　問 怪聲怪氣
　　　　　　　　　　　　　神態自若　　　　　　 不斷查看
　　　　　　　　　　　　　連說帶笑　　　　　　 聽得入神
　　　　　　　　　　　　　離開　　　　　　　　 走了
　　六、教學過程：

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標：
　　1、能運用課文中的重點詞句，復述課文。
　　2、按課文要求，理解3個重點句子的意思。能給有關句子加上冒號和引號。
　　3、感受老一輩無產階級革命家臨危不懼的大無畏精神。
　　教學重難點：讀懂課文，理解重點句子的意思。
　　教學過程：

　　一、復習檢查
　　　1、比一比，再組詞
　　　　孰（　　）　替（　　）　參（　　）　止（　　）　閑（　　）　秦（　　）
　　　　熟（　　）　潛（　　）　滲（　　）　扯（　　）　閉（　　）　泰（　　）
　　二、學習第一段
　　　1、齊讀第一段
　　　2、這一段講了什么？
　　　3、“潛入”這個詞語是什么意思？說明了什么？敵人的反映如何，說明了什么？[板：潛入包圍]
　　三、學習第二段
　　　1、指名讀第2自然段。當時天氣怎樣？從哪里可以看出來？但大家仍怎樣做？
　　　2、接下來發生了什么事呢？指名讀。
　　　　“疑惑”什么意思？為什么疑惑？這位先生說了句什么話呢？這句話有什么深刻含義？（課后問題1）
　　　3、指導朗讀。
　　四、學習第三段
　　　1、分角色朗讀第三段，說說你對敵人與陳毅的印像。
　　　2、思考：敵人的兇惡與狡猾可以從哪里看出來？
　　　 　陳毅的機智與膽識又從哪里可以看出來？（用兩種線劃）
　　　3、理解“殺氣騰騰、泰然、察看、神態自若的意思。指導朗讀。
　　　　[板：日本鬼子　　　　　　　　陳毅
　　　　　　　包圍潛入
　　　　　　　殺氣騰騰闖進問道　　　泰然
　　　　　　　不斷察看　　　　　　　神態自若連說帶笑
　　　　　　　聽得入神　開路　走了　離開
　　　4、議一議思考題
　　　5、陳毅給你的印像怎樣？[機智從容、臨危不懼]
　　　6、有感情地朗讀課文。（分角色）
　　　7、嘗試復述。
　　五、學習第四段。
　　　1、指名讀。
　　　2、就一段主要寫什么？（交待事情的真相）
　　六、作業
　　　　[板：日本鬼子　　　　　　　　陳毅
　　　　　　　包圍潛入
　　　　　　　殺氣騰騰闖進問道　　　泰然
　　　　　　　不斷察看　　　　　　　神態自若連說帶笑
　　　　　　　聽得入神　開路　走了　離開

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時

　　教學目標：
　　1、能運用課文中的重點詞句，復述課文。
　　2、完成詞句訓練。
　　3、感受老一輩無產階級革命家臨危不懼的大無畏精神。
　　教學重難點：復述課文
　　教學過程：

　　一、復習檢查
　　　　輕聲朗讀課文。
　　二、復述
　　　1、用上板書中的詞語，盡量用自己的話去復述課文。
　　　2、自由復述。
　　　3、指名復述、評議。
　　　4、同桌復述。
　　三、聽寫詞語
　　四、作業
　　　　作業本第7、8題。
　　六、課后小結。


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