《學做家務》

《學做家務》

《學做家務》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標
　　1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
　　2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
　　教學重點和難點
　　教學要點: 把勞動的過程寫具體
　　教學難點: 文章要有開頭和結尾
　　課時安排: 2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　（一）教學目標
　　1、了解做家務的經過，把事情基本說清楚。
　　2 、培養學生熱愛勞動的好習慣
　　（二）教學經過：

　　一、課前談話，激發.寫作興趣
　　1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.
　　　 在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？
　　2、要求寫下你做家務的經過,你會怎么寫? 學生自由發言
　　二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)
　　　　學生.總結.寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
　　　　老師歸納
　　　　.寫作內容：學著做的一件家務事
　　　　.寫作要求；把做事的經過寫清楚
　　　　注意事項：寫之前要先想好
　　　　　　　（1）寫哪一件家務事？
　　　　　　　（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？
　　　　　　　（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
　　3、選好內容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手.寫作
　　三、學生自己作文，教師巡回指導。
　　　　重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標
　　1、完成作文，并進行適當的修改，使文章連貫通順
　　2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養生活自理能力
　　教學經過

　　（一）學生繼續作文，教師巡回指導，初步完成后,先同桌相互檢查評論.
　　（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議
　　1 、用投影儀投影文章
　　　　過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!
　　　　選出你覺得好的文章，說說好在哪里？
　　2、各自修改作文，再抄到作文本上
　

《學做家務》教學設計
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