語文 －長城

語文 －長城

教學目的：1、通讀課文，讀準字音，理解字詞。

             2、初步掌握課文的主要內容。

    教學重點：理清條理，掌握內容。

    教學準備：.課件。

       教學過程：

    一、導入課題：同學們，我們偉大的祖國有著悠久的歷史、秀麗的山川，我們作為中華兒女為此感到驕傲。今天，我們就要跟隨著作者到長城去飽覽這一偉大的奇跡。板書課題《長城》。

   二、初讀課文。把課文讀通順。

   1、老師范讀課文，注意課文中的生字詞，老師朗讀的語氣語調和停頓。

   2、你聽朗讀時注意了些什么？

   3、學習生字詞。

（1）、出示.課件1,讀準字音,指生讀，開火車讀，齊讀。

（2）、組詞，一字組多詞，理解詞語：蜿蜒   崇山峻嶺   瞭望    屯兵   堡壘  互相呼應     凝結      陡峭     氣魄雄偉     奇跡 

   4、齊讀課文，把課文讀通順、流利。

   三、再讀課文，了解大意。

   1、默讀全文，思考：課文大概講的是什么？

   2、細讀每個自然段，思考：每個自然段各講什么？

   (1)、寫遠看長城的全貌，長城雄偉壯觀。

  （2）、寫近看長城，長城高大堅固。

  （3）、.寫作者由長城聯想到古代修筑長城的勞動人民。

  （4）、寫長城在世界歷史上的偉大地位。

   四、布置作業。

　　　１、組詞。

２、熟讀課文。

第二課時

一、    圖文對照，逐段學習。

1、        觀察遠景圖。（見.課件）

（1）、長城的遠景是什么樣子？

（2）、課文是怎樣具體寫長城的長？

（3）、課文寫“長”，突出了長城的什么特點？

2、        看近圖，學第二節。

（1）         讀后思考：課文的哪句話表現了作者的觀察點？

（2）         這一節有幾句話？介紹了長城哪些建筑？

（3）         圖文對照，指出它們各在什么地方。

（4）         小結。

3綜觀兩圖，學第三節。

（1）         人們為什么會想起古代修筑長城的勞動人民來？

（2）         從哪些地方可以看出修筑長城的艱難？

（3）         為什么說長城是勞動人民的血汗和智慧凝結成的？

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