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《畫雞蛋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-15 06:45:03 二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　《畫雞蛋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫雞蛋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“煩、肅、形、狀、繪”5個(gè)字。

　　2、懂得老師說(shuō)的話的意思，并能背誦老師的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字。

　　2、弄懂老師說(shuō)的話的意思。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生仔細(xì)觀察幾個(gè)雞蛋，看看有沒(méi)有形狀完全相同的。

　　2、布置學(xué)生仔細(xì)觀察同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，有什么發(fā)現(xiàn)，記下來(lái)。

　　3、本課生字卡片。寫有“眼力”、“技巧”、“準(zhǔn)確”、“熟練”的卡片4塊。

　　4、幻燈或投影儀。雞蛋2個(gè)，小紙架1個(gè)。

　　教學(xué)時(shí)間　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：自讀課文、理解課文

　　一、學(xué)生自讀課文

　　要求：注意生字，讀準(zhǔn)記住。

　　二、檢查自讀情況

　　用生字卡片進(jìn)行抽讀、齊讀。

　　三、再讀課文，找出本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分

　　引導(dǎo)：同學(xué)們通過(guò)自讀，已經(jīng)知道了文章的大概意思。請(qǐng)?jiān)僮x一讀，想一想，課文中哪個(gè)自然段最重要。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，多數(shù)同學(xué)會(huì)找出課文第2自然段。

　　四、學(xué)習(xí)第2自然段

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句話。

　　（學(xué)生如果提出“老師的話”以外的句子，就請(qǐng)弄明白了的同學(xué)告訴他。如果想出“老師的話”，就請(qǐng)同學(xué)齊讀“老師的話”）

　　2、幻燈或投影打出老師的話。

　　“在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。”

　　（1）老師這句話是什么意思，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師在課前預(yù)習(xí)布置的兩個(gè)觀察任務(wù)進(jìn)行討論。

　　（2）學(xué)生按四人小組討論、交流。（教師巡視指導(dǎo)）

　　（3）各小組推選代表介紹討論情況。

　　（4）小結(jié)：世界上的事物千差萬(wàn)別，樹(shù)葉是這樣，雞蛋也是這樣。達(dá)成.芬奇的老師說(shuō)這句話是要他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微差別。同學(xué)們十分聰明，在課前預(yù)習(xí)中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密了，真了不起。

　　3、幻燈或投影打出老師說(shuō)的話。

　　“每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。”

　　（1）齊讀這句話。

　　（2）實(shí)物展示：將雞蛋放在紙做的小架上，讓同學(xué)們從不同的角度觀察，再用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出不同的形狀。

　　4、現(xiàn)在同學(xué)們明白達(dá).芬奇的老師為什么要說(shuō)“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了”這句話的意思了吧！

　　5、學(xué)習(xí)第2自然段的最后一句話。

　　（1）齊讀最后一句話：“我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。”

　　（2）教師在黑板上貼詞卡：眼力　技巧　準(zhǔn)確　熟練

　　（3）把你認(rèn)為有聯(lián)系的詞放在一起，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。

　　（學(xué)生調(diào)整詞卡位置，并說(shuō)自己的理解）

　　眼力　準(zhǔn)確　　技巧　熟練

　　（4）指黑板小結(jié)：有好眼力，才能發(fā)現(xiàn)細(xì)小差別，也才能觀察得準(zhǔn)確。要好好練習(xí)基本功，才能提高技巧，畫起來(lái)才能得心應(yīng)手，達(dá)到熟練的程度。