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14《清明節》

時間：2022-08-15 06:39:24 二年級語文教案我要投稿

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14《清明節》

　　教學目標：
　　　1、知道清明節為什么要給革命烈士掃墓，能積極參加祭掃烈士活動，永遠懷念革命烈士。
　　　2、學會本課13個生字，理解“清明節、革命、烈士、四季常青、整整齊齊、恭恭敬敬、行禮、解放、幸福、英勇、懷念”等詞語的意思。
　　　3、能將排列錯亂的詞語整理成句子，會仿照例句把句子寫具體。
　　　4、能有感情地朗讀課文。
　　教學重點：學會本課13個生字，理解詞義。能將排列錯亂的詞語整理成句子，會仿照例句把句子寫具體。
　　教學難點：能積極參加祭掃烈士活動，永遠懷念革命烈士。
　　教學準備：.課件、生字卡片。
　　教學時間：3課時。

　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學目標：
　　1、學會1、2段中的7個生字，理解“清明節、革命、烈士、四季常青”等詞語的意思。
　　2、初讀課文，理解全文內容，能正確朗讀1、2段。
　　教學過程：

　　一、導入新課。
　　　1、揭題：8、清明節，學生齊讀課題。
　　　2、釋題：清明節是春天的一個節氣，在每年的四月的四、五、六日，也是我國的民間流傳的節日，這一天要給死去的長輩掃墓。[那么，今天這篇課文講給誰掃墓？為什么掃墓？掃墓時，我門應該怎么做？先來聽課文錄音。]
　　二、初讀課文。
　　　1、聽課文錄音，思考：課文寫了一件什么大事？（清明節那天，老師帶著同學們到革命烈士墓前去掃墓。）
　　　2、自由讀課文，自學生字，讀通課文，給課文標上小節號。
　　三、學習課文第一段。
　　　1、指名讀第一段，讀后填空。
　　　　清明節，老師帶著（）去（）。天空中（）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，開著鮮艷的杜鵑花。
　　　2、指名回答。
　　　3、這里的“我們”指誰？（少先隊員）“掃墓”是什么意思？（在烈士墓前舉行紀念活動）“飄著”換上“下著”好嗎？（飄著更顯得雨小，這正是春雨綿綿的季節特征。）[知道杜鵑花即映山紅。]
　　　4、指導朗讀。
　　　5、教學生字。
　　四、學習課文第二段。
　　　　同學們冒著小雨，來到了烈士墓前，到了烈士墓前，他們看到了什么地方的什么？又是怎么樣的？
　　　1、學生自學課文，用簡筆畫畫一畫烈士墓的景色。
　　　2、交流自學結果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士為革命犧牲的光輝事跡、偉大精神永遠流傳，不會磨滅。[知道像劉胡蘭、邱少云等為正義事業犧牲的人都是革命烈士。]
　　　3、指導朗讀第二段。
　　　4、教學生字。
　　五、復習鞏固。
　　　1、卡片認讀生字詞。
　　　2、指導書寫。

　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學目標：
　　1、學會3、4段中的6個生字，理解“整整齊齊、恭恭敬敬、行禮、解放、幸福、英勇、懷念”等詞語的意思。
　　2、能正確朗讀3、4段。
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　1、卡片認讀字詞。
　　　2、齊讀課文1、2段。
　　二、學習第3段。
　　　　來到烈士墓前，同學們是怎么做的？
　　　1、自學第3段，完成填空。
　　　　我們整整齊齊地（）隊，（）紀念碑前，（）親手（）的花圈。我們恭恭敬敬地向烈士墓（）。
　　　2、讀讀填上去的詞，這些詞說明了什么？（我們對烈士的尊敬。）
　　　　“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬嚴肅而有禮貌。）[用上“先……再……接著……最后……說說掃墓的經過。”]
　　　3、指導朗讀。（我們讀這段話時，要注意填上去的詞要讀得慢一點。）
　　　　指名讀、評議、齊讀。
　　　4、學習生字。
　　　5、小結：掃墓的時候，我們是先徘好隊，再來到烈士墓前，接著獻花圈，最后恭恭敬敬行禮。]
　　三、學習第4段。
　　　1、讀第四段，思考：為什么要給烈士掃墓呢？
　　　2、理解：“為了祖國的解放”指什么？（為了打敗日本侵略者，打垮國民黨反動派。）“人民的幸福”指什么？（使人民過上好日子，不再受苦、受難。）
　　　3、為了達到這個目標，烈士們是怎么做的？（烈士們不怕犧牲，非常勇敢。）
　　　4、烈士們的愿望實現了嗎？
　　　　小結：革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇地獻出了生命，我們應該怎么做呢？
　　　5、“懷念”是什么意思？（思念、常常想到。）他們指（革命烈士）。
　　　6、我們懷著崇敬的心情齊讀這一段。
　　　7、學習生字“幸、福”。
　　四、齊讀全文。
　　五、指導書寫。

　　　　　　　　　　　　　　第三課時

　　教學目標：
　　1、能將排列錯亂的詞語整理成句子。
　　2、會仿照例句把句子寫具體。
　　3、能有感情地朗讀課文。
　　教學過程：

　　一、練習有感情地朗讀課文。
　　　1、自由讀課文。
　　　2、指名讀，評議。
　　　3、齊讀。
　　　　小結：我們今天的幸福生活來之不易，我們一定要好好學習，繼承烈士的遺志，從小努力學習，長大建設祖國，保衛祖國，我們每年應該去掃墓，懷念烈士……
　　二、指導第四題，擴句練習。
　　　1、指名讀例句后，讓學生說說上下兩句有什么不同。（在“花圈”前增添了“親手做的”。）增添了這些詞語后，有什么好處？（比原句更具體了。）
　　　2、讀第1句，問：對照例句，這一句要怎樣擴充？（在樹木前擴充“怎么樣的”，如：高大的，枝葉茂盛的等。）
　　　3、完整地說說擴充后的第1句，啟發學生從不同的方面進行擴充。
　　　4、按上述方法指導擴寫第2句。
　　　5、按先說后寫的方法，獨立完成作業。
　　三、指導整理句子。
　　四、完成課作。
　　五、自由讀課文。　　　　　　　　　　　　　　　[

　　板書：　　　　　　14、清明節

　　　　　　　　　四周　　小松柏排好隊
　　　　烈士墓　　四周　（四季常青）的松柏　　墓前　　紀念碑　＞永遠＜　獻花圈
　　　　　　　　　墓前　（高大）的紀念碑碑上八個大字　　　　　懷念　行禮

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