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口語交際《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計
口語交際《 夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計
九江市長虹小學(xué)鐘亞芳
教學(xué)目標(biāo)：
1．能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說完整。
2．正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話。
3．通過交際活動，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感
教學(xué)重難點：
能用不同的方式，從不同的角度介紹家鄉(xiāng)。
課前準(zhǔn)備
１．多媒體課件。
２．學(xué)生自己搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的知識、畫面、實物。
３．學(xué)生設(shè)計關(guān)于家鄉(xiāng)的未來藍(lán)圖或相關(guān)文字、圖的描述。
教學(xué)過程：
一、總結(jié)回憶，引入課題。
師：本單元，我們通過學(xué)習(xí)課文感受到了寶島臺灣日月潭的風(fēng)光秀麗，體會到新疆吐魯番水果的多、味道的鮮；傣族潑水節(jié)的熱鬧，還領(lǐng)略到了首都北京美侖美奐的夜景。
通過學(xué)習(xí)本單元課文，你積累了哪些優(yōu)美的詞句？學(xué)生回答交流后出示課件：
風(fēng)景優(yōu)美景色宜人蒙蒙細(xì)雨五光十色名勝古跡
風(fēng)光秀麗太陽高照絢麗多彩川流不息光彩奪目
燈光閃閃隱隱約約樹木茂盛湖水碧綠群山環(huán)繞
師：是啊！我們祖國山川秀麗，景色優(yōu)美！我們的家鄉(xiāng)—— 江西九江也是祖國的一部分，他也非常的美麗！今天，我們就走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)，去夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！請同學(xué)們仔細(xì)看一下本次口語交際的要求，我們可以從哪些方面來夸家鄉(xiāng)？
學(xué)生自由閱讀要求后出示課件：
1．了解家鄉(xiāng)的美麗景色。
2．了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。
3．了解家鄉(xiāng)的變化變遷。
4. 暢想家鄉(xiāng)的未來。
二、交流資料，了解家鄉(xiāng)：
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面資料。請同學(xué)們小組間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。
分組交流，整理收集的圖片或文字資料
教師在小組交流的過程中，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說具體，小組其他同學(xué)可以給予恰當(dāng)?shù)脑u價，說說自己的看法和感受。
三、創(chuàng)設(shè)情境夸家鄉(xiāng)
情境一：夸家鄉(xiāng)的變化
師扮演一位年邁的老人：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。轉(zhuǎn)眼間，離開家鄉(xiāng)已經(jīng)幾十年了，家鄉(xiāng)的變化真大呀。哪位小朋友來給我介紹一下？
學(xué)生介紹變化，師隨機(jī)出示九江老照片、新照片。
情境二：夸家鄉(xiāng)風(fēng)光
小朋友們，通過大家的介紹，我知道我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我真想去看看，哪位小朋友愿意當(dāng)導(dǎo)游？生交流
在交流的過程中，師隨機(jī)出示學(xué)生交流中所講到的風(fēng)景圖片，并指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序介紹，能用上以前積累的優(yōu)美詞句或詩句會更好。
情境三：夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
多謝小朋友的講解，九江真是越來越美了！我要給遠(yuǎn)方的朋友買點特產(chǎn)，哪位小朋友能給我介紹一下，咱們九江的什么特產(chǎn)最有名？
生介紹
介紹過程中隨機(jī)出示圖片，如茶餅、廬山云霧茶、瑞昌山藥、都昌銀魚等，指導(dǎo)學(xué)生從各方面抓住特點來介紹，如名稱、樣子、顏色、味道等。
四、三言兩語寫家鄉(xiāng)
師：剛才，我聽了大家的介紹非常的感動。讓我遠(yuǎn)方的朋友也感受一下我們家鄉(xiāng)的美麗好嗎？請拿出你們的紙和筆，把自己介紹的內(nèi)容和聽到的、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來，也可以給自己的畫或照片配上一段文字，還可以用連環(huán)畫的形式來表達(dá)你眼中的家鄉(xiāng)。
學(xué)生以自己喜歡的形式夸家鄉(xiāng)。
把寫好的話，與你的伙伴交流分享。
五、暢想未來畫家鄉(xiāng)
師：家鄉(xiāng)風(fēng)光美無比，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多有多，家鄉(xiāng)的變化真是大！小朋友們，誰不愛家鄉(xiāng)呢？小朋友們，再過１０年、２０年、３０年，家鄉(xiāng)又會變得怎樣呢？你能把他畫下來嗎？
學(xué)生課外根據(jù)自己的想象把未來的家鄉(xiāng)畫下來，并寫幾句話。老師將收集的繪畫、圖片資料, 整理成以“ 我的家鄉(xiāng)” 為主題的畫報。
板書設(shè)計：
夸家鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)的風(fēng)景
家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
家鄉(xiāng)的變化
家鄉(xiāng)的未來
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