《開學了》

《開學了》

《開學了》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、知道自己是小學生了，要做個好學生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養學生見到老師能主動問好的習慣。
　　　2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。
　　　3、學會說“老師早”“老師好”；學會回答“你叫什么名字”“你是那個學校的學生”等問題，能作自我介紹。
　　課時安排：1課時
　　教學過程：

　　一、啟發談話。
　　　　小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。）
　　二、我是一年級小學生了。
　　　1、現在老師教你們學會說一句話。（跟著說）
　　　　“我是一年級小學生。”
　　　2、跟老師念兒歌。
　　　　　太陽公公起得早，
　　　　　花兒點頭對我笑，
　　　　　背上我的小書包，
　　　　　高高興興上學校。
　　　　　這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。
　　三、看見老師要問好。
　　　1、指導看圖，聽錄音。
　　　　（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）
　　　　（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：“老師早！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）
　　　2、練習說話。
　　　　（1）你早上到學校，見到老師怎么說？
　　　　　　　自由練說。指名說。指名上臺表演。
　　　　　　　這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。
　　　　（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（聽錄音。丁丁：“老師好！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）
　　　　　　　模仿丁丁和冬冬，學會說“老師好”。
　　　3、小結：
　　　　　小朋友到學校里來學習，老師教我們學文化，學做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。
　　四、學會自我介紹。
　　　1、丁丁和冬冬原來也不認識，現在同在一個班里學習。他們要認識以下，聽聽他們說什么。
　　　2、聽錄音。
　　　　　丁丁：你叫什么名字？
　　　　　冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？
　　　　　丁丁：我叫丁丁。你是哪個學校的學生？
　　　　　冬冬：我是光明小學一年級的學生。
　　　　　丁丁：我也是光明小學一年級的學生。
　　　3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據自己的實際情況回答問題。
　　　　（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）
　　　　（2）你是哪個學校的學生？（我是ⅹⅹ小學一年級的學生。）
　　　　　　可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。

《開學了》教學設計
《開學了》教學設計由范文先生網教案頻道http://www.ycxgx.cn搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【《開學了》】相關文章：

開學了的日記07-22

開學了作文10-28

開學了優秀作文08-18

有關又開學了作文07-03

我上學了！作文06-04

我上學了作文05-22

等開的花作文08-24

開卡丁車作文10-12

開學了作文400字08-24

開學了作文600字08-24