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《可愛的小動物》教案設計范文
《可愛的小動物》教案設計范文
教學目標：
1、選擇自己喜歡的一個小動物，寫出它的外形特點。
2、按一定順序?qū)憽?/p>
3、要寫出你對小動物的喜愛之情。
4、寫完后多讀幾遍進行認真修改。
教學重難點：仔細觀察，把觀察到的用語言通順地表達出來。
教學過程：
一、課前談話：
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個謎語，你們來猜一猜，好嗎？
頭戴紅帽子，身披五彩衣，喜歡喔喔啼，催人早早起。( 公雞)
走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。愛在水里游，捉魚翹尾巴。（鴨子）
長長耳朵四條腿，短短尾巴在后面，紅紅眼睛三瓣嘴，蘿卜青菜它最愛。( 兔子)
它長著兩只耳朵，四條腿，身上的毛是白色的。
2、提問：前面3 個為什么這么容易猜？第四個卻猜不出來呢？
3、正是因為謎語抓住了它們的特點，所以我們一下子就猜出來了。看，抓住特點多么重要呀！
3 師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，剛才的謎語都猜……
生：動物
老師跟你們一樣也很喜歡動物，動物世界是一個非常奇妙的世界，鸚鵡會說話，螞蟻會搬家，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土，這些生活中有趣的現(xiàn)象，相信同學們也觀察到了很多。今天我們就來說一說寫一寫自己最喜歡的動物。
4、板書課題：我最喜歡的動物。
二、教學過程
1、今天，有一位動物朋友來到了我們的教室，但是它很害羞，它想慢慢的走出來，讓我們猜一猜好不好？
板書：
2、那如果我們來寫大象，你聽聽老師這樣寫好不好。
a. “大象有長長的鼻子，大大的耳朵，粗壯的腿，細細的尾巴。”
（太簡單，不形象，不生動，）
b. 那我們來聽聽大象的自我介紹好不好？（課件）
你覺得大象的自我介紹寫的怎么樣？哪些地方好？（運用了好多比喻句）你能找出這些比喻句嗎？（讀比喻句）比喻句的運用除了使使語言生動形象以外，還能使使事物更清楚明白，人容易接受。所以我們在寫話的時候，也可以適當運用比喻句。
3、剛才我們詳細的說了大象的特征，那別的小動物有什么特點你能說一說嗎？
長頸鹿：脖子長，腿長，全身有大大小小的斑點。
大熊貓：胖嘟嘟的身體，毛黑白相間，大大的黑眼圈，耳、鼻端和尾端也皆為黑色，喜歡吃竹子。
企鵝：企鵝頭和背部都是黑色的, 胸前像雪一樣潔白, 嘴也尖尖的, 像一位穿著燕尾服的紳士一樣. 腳生于身體最下部，故呈直立姿勢，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺。
羊：胖乎乎的身體，尖尖的羊角
4、同學們，剛才咱們說了這么多動物的特點，那你最喜歡哪種小動物？你能說一說他的主要特點嗎？
三：寫一寫
剛才我們說了這么多動物的特點, 下面我們就來寫一寫你最喜歡的小動物，給大家提幾點要求：
多媒體出示要求：
1、以“我最喜歡的小動物是——”為開頭，注意段首
要空2 格。
2、按一定的順序，介紹小動物的特點。
3、注意用詞準確，句子通順，適當運用比喻句。
四、評一評
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