八年級作文(必備8篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
他，很自由，也很快樂。在他6歲的時候，經常和爸爸媽媽一起去公園游玩，也和他的好朋友一起和泥巴。他的好朋友多極了，在他當時的字典里，能在一起玩的就是好朋友。
他想哭就哭，不用考慮很多；想笑就笑，盡情地歡樂。
他被很多人疼愛，像個金娃娃似的，每個人看見他都笑得像朵花：“哎喲，這孩子真可愛！”
他有時候會問：“為什么大象的耳朵會這么大呀，是不是它害羞的時候，可以用來遮住自己的紅臉蛋呢？”
后來，他長大了，成熟了。
他不再像以前那樣自由、那樣歡樂。因為生活上的壓力，他有時會覺得簡直無法支撐下去，幸好有好朋友一直在身邊支持、鼓勵，他才能夠勇敢地面對這一切。這時的他，開始慢慢體會到，生意上的“好朋友”有時只是過客，難得的是心靈上的知己。
他也不再像小時候那樣經常哭泣，他變得堅強，因為他是男子漢，男子漢是不能輕易流下一滴眼淚的。而且逐漸地，他學會用微笑去面對所有的人，包括他喜歡的和不喜歡的。
他覺得很幸福，因為他已經有了自己的一個溫馨的小家了，他的`兒子剛好6歲，給家里平添了許多歡聲笑語。你看，那小家伙笑得是多么單純、快樂，在公園里，許多人會駐足來逗弄他，而小家伙更是很識趣地發出一陣陣無拘無束的“格格”聲。看著兒子那天真的笑臉，他一時恍惚，仿佛回到了自己的當初。
一天，他無意間在一口舊箱子里找到一本日記，頁邊已經泛黃，他翻開了第一頁，原來是他6歲時寫的日記，只見上面寫著：其實我一直覺得小豬和大象沒什么區別，但爸爸批評了我，說是大象的鼻子比較長，我很同情大象，它擦鼻涕的時候一定很累很累吧……
他看著看著，由開心地笑到感慨唏噓。他再也不是當初那個單純的、經常問“為什么”的小男孩了，他現在變成了一個成熟的、“因為而所以”的人，活在一個個既定規則之中。
但他明白：因為有了單純，才會有美好的童年回憶；又是因為有了成熟，才有現在幸福的家庭和最好的知己。他覺得自己很知足。
八年級作文 篇2
秋天來了，但并沒有像歐陽修所描寫的那樣蕭殺可怕，甚至山里的秋天有些姍姍來遲還滲透著幾分綠意。帶著滿懷的好心情，我們上路了，開始了初中生活以來第一次非比尋常的野炊。
沐浴著秋日柔情的陽光，踏著山里的清香，終于到達目的地。啊，一股來自山里特有的質樸氣息撲面而來。放眼望去，一座座如駱駝峰一樣的山丘仍穿著綠衣，裸露的巖石像綠衣上的斑點，自然地點綴在那兒，山的后面是蔚藍的天空上飄著幾朵云，與綠山一起構成一幅天衣無縫的風景畫北宋的郭熙也未必能畫出如此一幅畫。還未等我們欣賞夠這美景，便開始了本次野炊最有意義的活動———登山。
我們是一班，便第一個出發，又因為我是男生，為表現我的男子漢氣概，我一舉沖到了前面。哎，正所謂"槍打出頭鳥"，可把我們給害慘了。由于對這兒不熟悉，只能抓住身邊的松樹摸索著前進。我們的手緊緊的`抓住每一塊巖石，每一棵樹干，腳踏實地的，一步一個腳印的往上爬。此時的我們真是名副其實的"爬"山了。當我們爬到半山腰時，難題出現了，面前只有一塊陡峭的石壁，上面有一些小坑洼，我們細細地打量著這只攔路虎，終于發現在巖石的左側，有一段小松樹，我們便抓住它往上爬，巧妙的度過難關。勝利迫在眉睫了，往下望，可以看到其他同學在蜿蜒曲折的山路上艱難的向上爬。此時，我們已經累得大口大口地喘氣，不想再繼續攀登了。老師鼓舞我們做事不能半途而廢，在老師的帶領下，我們繼續難那地前進，可又有難題出現了：前面是沒有路的叢草林，而且布滿了雜草和荊棘。走吧，天無絕人之路，何況離勝利已經不遠了，我們如鉆狗洞一般匍匐著鉆過了叢草林，到達了另我們激動的山頂。啊，山下的美景盡收眼底，大片大片的山村像一個個火柴盒，有的還冒著青煙；遠處穿梭的汽車如同一只只忙碌的螞蟻，這邊來，這邊去；山底的小湖泊像一面鏡子，映出了藍天，青山和我們的笑臉。更遠的地方，便化作一團霧，消失在天地之間…
下山了，在湖邊搭起了灶臺，開始了真正的野炊。啊！青青的山下綠綠的水，綠綠的水旁歡快的我們，仿佛在讓心靈放牧，陶醉在人與自然的和諧中，真有點陶淵明的"采菊東籬下，悠悠見南山"的妙感。
讓心靈去放牧吧，你會得到無限快樂，也會學到很多很多……
八年級作文 篇3
今天下午，天空布滿了一片片黑云，把太陽公公都遮住了，天氣悶熱極了，整個大地顯得陰沉沉的。爸爸說待會兒一定會下雨。
果不出所料，四點多時，遠處就傳來了隆隆的雷聲。這只是前奏，當我們在吃飯時，突然狂風大作，風婆婆好像正在逗著窗戶娃娃，窗戶被逗得“咯咯”直笑。不一會兒，雨點迫不及待地向久違的大地撲了過來。瞬間，馬路上炸開了一朵朵雪白的水花，那響聲就像幾百匹駿馬在奮力奔跑。
這時，一道白色的閃電朝大地劈了下來，一聲巨響隨之而來，“轟隆隆，轟隆隆”那聲響好似千萬輛坦克同時發動，發出震天動地的響聲，又似萬鼓齊鳴的巨響。
看看窗戶，風不斷的從窗縫中鉆進來，玻璃上出現了一片水簾。看看馬路上，雨水匯成了一條小渠，從四面八方涌入排水口。再看看那路旁的芒果樹，有的搖動著枝葉，好像在迎接暴風雨的洗禮;有的隨風舞蹈，展示著自己優美的舞姿;而那些剛種不久的小樹，一棵棵點頭哈腰，好像在向大芒果樹表示自己的敬意。成熟地芒果還不時地掉到了地上，那些行人一個個躲在屋檐下，愁眉苦臉的`，都在發愁著該怎么回去。
雨終于小了，風也小了，芒果樹們一個個伸展開腰肢，貪婪地吮吸著甘露。雨點敲著鋼板，好似一曲優美的交響樂。
雨停了，屋檐上的小水滴像斷了線的珠子，不停地滴著水滴，空氣中還夾雜著一些泥土味，天空中連一片云朵都沒有了。天氣變得涼爽極了。剛才悶熱的天氣一掃而光，樹葉變得更加青翠欲滴。
這真是一場好雨啊!
八年級作文 篇4
端午節，我和家人一起來到了開封，這次旅游給我帶來了極大的震撼。
開封是我省的一大驕傲，它不僅有著悠久的歷史也是我國的八大古都之一。期間有許多名人在此駐足。如王安石、蘇軾、包拯等。這些人為開封留下了許多歷史文化，讓開封多了許多色彩。
我帶著激動的心情坐上了火車，我感覺我的心靈在跳躍，我身體上的每一個細胞仿佛都在舞蹈。三個小時的火車是漫長的，但一想到開封的獨特景色，我就無比興奮。
我們下了火車后，我就感覺到這里和別的地方的不同，其他城市常見的高樓大廈在這里被一座座古色古香的古式建筑代替，就連每個建筑上的字都是從右往左寫的，極具古代風格。
在賓館歇息一下后，我們就出發嘍!
我們的第一站是清明上河園。相信大家都知道清明上河圖吧，它是畫家張擇端的名作，長504米，高13.5米,是一卷宏偉之作，而清明上河園正是以此為藍圖建造而成。不僅如此，它還是國家5A級景區。走進清明上河園，迎面而來的.售貨員或者攤主都身著宋服，園內的個個表演項目深深吸引著我，使我感覺像是來到了宋朝。讓我感受最深的還是晚上的“大宋·東京夢華”的演出，它最初表現的是大宋的繁榮景象，特別是萬國來朝的輝煌場景，再現了北宋王朝盛世輝煌的畫卷，突出君民同樂，反映了北宋鼎盛時期的國泰民安。而最后一幕以《滿江紅》配音，把演出推向了高潮，炮火的轟鳴和滿江的紅色昭示壯懷激烈的豪情。看到這一幕，不僅使我陷入了深深的思索，是啊，每一個朝代從繁榮到衰落竟是如此之短，這一刻來得太突然了。但是在歷史的長河中，我們是無法改變它的。
最后出現了一個綠色的時光隧道，看到這個時光隧道，我想，它是在告訴我們，時間上是不可能倒流的，一個王朝的失敗代表另一個王朝的崛起。我意識到，現在的我們也正在創造著歷史，只有努力學習，不斷奮斗，勇于創新，才能在歷史的長河中寫下屬于自己的輝煌一筆。
其次讓我記憶猶新的莫過于大相國寺了。他那莊嚴的氣勢，奇麗的景象，都使我耳目一新，令人贊嘆不已。
這次旅游，我雖然沒有把開封的每個景點看完，但是我還是收獲很大，希望大家從我的游記里獲得點什么，也希望大家有空也來開封看看哦!
八年級作文 篇5
獨自坐在窗前，望見了掛在窗前的風鈴。它是我十歲生日時，媽媽送給我的生日禮物，已經我度過了五個春秋了。記得媽媽曾經說過:“風鈴響，女兒長。”思緒間，風兒吹進來，風鈴又附和著風兒再次發出了一連串動聽的聲音，把我的思緒引向了記憶的大門。
我悄悄地打開了記憶的第一扇門，院里有一個可愛、天真的幼童正在追逐著一群正經過庭院的大雁，她微笑著，轉動著胖嘟嘟的身體，對前方毫無顧忌和恐懼，而在她的背后，正有一位慈祥、神情緊張的媽媽。媽媽伸出一雙堅實有力的雙手，想要保護她。雁群飛走了，她卻依然十分高興，因為有媽媽在陪伴著她。突然，她轉過身來，向媽媽跑去。媽媽則蹲下來，伸出了雙手。她高興地一下子撲到了媽媽的懷里，于是母女兩個便高興地相擁在了一起。啊，好幸福啊!
沉浸在幸福中，我繼續往前走，打開了記憶的第二扇門。這時的幼童已經長大了，長得像媽媽一般高了。院子里，女孩正在為媽媽理著頭發，是那般地認真，那么地小心翼翼。而坐在椅子上的媽媽卻掩飾不住內心的激動，以及那份發自內心的滿足，依舊微笑著。她們一伯兒談天，一會兒說地，相互對視著，大手撫摸著小手，好溫馨!
而第三扇門，女孩正坐在窗前，那個女孩就是我。而那位媽媽呢?“媽，媽!”我叫了起來。媽媽聞聲而來，見我沒事，便說道:“我在呢，做完作業后記得過來吃飯!”我嗯了一聲。媽媽習慣性地用系在腰上的圍裙擦了一下雙手，又摸了一下我的'頭，便朝廚房走走。風鈴聲又響起了，的確我又長大了一歲。啊，我已經長大了，而媽媽對我的愛卻沒有隨著歲月的流逝而減少。雖然長大會遇到困難，會感到恐懼，但有媽媽的愛在，我什么都不怕!
“叮鈴……”成長的風鈴在呼喚著我……
八年級作文 篇6
習習秋風吹過，不禁感到一絲涼意，枝頭的那一抹淡黃終被這一縷風抹去，只留下孤獨的枝干獨憶那寒冬、暖春、炎夏中一曲曲大自然的美妙樂章······
入冬，走近公園那已被飄然雪花所覆蓋的小亭，好似走進了紗縵纏繞的仙境，目光隨著一條被輕踩出的雪道走出，看到那遮隱起的雪梅，它是潔白中的一點紅，使我的眼眸中呈現出一絲溫暖的色彩。起身，輕踏著還未被踩實的積雪，身后印下一串小心翼翼踩出的腳印，我不想破壞這大自然所賜予的“雪地紅梅圖”，心中卻早已被梅的暗紅蕩起層層漣漪，心中的樂音隨著慢慢接近它的腳步進入高潮······
初春，漫步在剛剛蘇醒的河邊，目視著剛剛吐綠的楊柳枝。走在橋上，望著細細流淌地河水，正是大地母親欣慰的淚水，滋潤著它的笑顏綻放。一縷春風拂面而過，溫暖舒適，從我的手尖調皮的溜走，只留下一絲春的氣息，鼻尖上的一抹清新不肯離去。走進草間幽道，回想起童真時捉迷藏的樂趣。風吹柳枝，一根根細密的枝條相互拍打嬉戲，發出一陣清脆的響聲，小草前擁后擠，蓋住了來時的小路。春風中的那一抹新綠正在我的心上悄然印刻······
風中新綠，正在我的心上奏起漣漪的樂音，給予我幸福與希望的旋律。
盛夏，驕陽似火，強烈的陽光毫無保留地將自己全部的熱量釋放在這個百花爭艷，生機盎然的季節里，它燒灼著大地母親的皮膚。在院中走著走著，漸漸地并沒有覺得太陽光的熾熱了，抬頭仰望，一棵高大的梧桐樹正無私地伸出它的臂膀，為大地灑下一片濃蔭，為人們灑下熾熱中的的一片蔭涼，風吹梧桐葉，為萬物奏出生命無私的樂章······
深秋，已是萬物凋零的季節。閑蕩的'夏鳥來到我窗前，啼唱又飛去。枯黃的秋葉沒有歌聲，隨著一聲輕嘆炫舞飛落，只剩下孤獨的枝干，給人悲傷之感。只是，即使在這悲傷中也有農民伯伯歡喜的聲音，農作物的豐收無疑是悲涼中的一抹金黃，給人以寄托與希望，在我的心中奏響了希望與溫暖的樂章······
目光回到秋風中的那一顆孤樹，其實它并不孤單，它有大自然四季美麗而幸福的回憶。寒冬中的紅梅是我冬天潔白中的那一抹堅強的信心，暖春中的楊柳是我春天溫暖中的那一縷盎然的生機，盛夏中的梧桐是我夏天炎暑中的那一片無私的奉獻，深秋中的松柏是我秋天悲涼中的那一種樂觀的心態。
我，在四季中游歷，去收集、感受、品味那最微小的幸福······
八年級作文 篇7
（一）
寒夜，徹涼。風吹過那棵樹，誰挽起一段白紗，吟唱一支零碎的嘆調。
“十年生死……兩茫茫……不思量，自，難忘……”空靈澄澈的聲音繚繞在耳邊，“千里，孤墳……無處……話凄涼……”
女子一襲白衣，三千青絲在凌亂的花雨中紛紛繞繞，頭上的珠花在夜色中有著莫名的美。長長的雙袖揮動著翻飛，隨著那古老的詞調起舞。
戲子，她是個戲子。我便是隨那戲子回眸而驚醒的。沒看清那戲子的臉，因為沒來得及看清，只覺得熟悉。
誰？她是誰？最終還是記不起，匆匆找了個理由，又睡下。
記不得，便不要強求了。
（二）
又是一夜，提上一只手扎的竹燈推開厚厚的的防盜門，赤足向樓下跑去，留下清脆的腳步聲回蕩在深遂的摟道。
奶奶給的結綠隨著身子的晃動發出清脆的響聲：“鈴——鈴鈴——”我頓了頓腳步，側頭看去，青翠的結綠系在腕間。這是，奶奶的？
突然的醒悟讓我開始厭惡這美麗的東西。是的，開始厭惡。就如同厭惡著奶奶一樣。
奶奶是江南的女子，就像書里那樣，江南的女子總是溫婉如水，一顰一笑都透這嫻靜柔美。她有雙巧手，擅結綠絲，后來被稱作結綠。不記得有什么喻意了，不過應該是個吉祥的東西。
時光還留在扎兩個羊角辮的年代，她看著枯落的一池蓮花，輕聲問道：“去小城，可好？”
我握著她暖暖的手，縮了縮脖子，含糊地說：“不去，要和奶奶一起。”
她突然俯下身，靜靜地凝視著我，輕不可聞地嘆了一口氣，冷著臉說：“不乖的話，我是不會再認你的。”詫異地抬頭，眼里蓄起了淚水，重重的點了點頭：“好。”豆大的淚落入池塘，驚起一個微小的漣漪。
離開的那天，我獨自離開。沒有回頭，因為不愿回頭。
于是，這么多年，我固執地堅信，她會孤老終身。
（三）
媽媽隔著鏤花的紅木墻，告訴我要回一趟江南。我點了點頭，開始想念立春時節的折子戲，那戲子哀婉的聲音咿咿呀呀地唱著凄涼的詞，總會讓我一陣沉戀。
推開那古老的梨木門，溫暖的陽光落在院子里。屋門開著，里堂一片漆黑，隔開了兩個不同的世界。沒有蹣跚的腳步，沒有熟悉的身影，甚至沒有人知道我的到來。擱下沉重的行囊，轉身離去。
“鈴——鈴鈴——”
風吹過，拂起散亂的頭發，一個轉身，那一樹的結綠便映入眼簾。
我以為，那古老青翠的樹是梧桐，在至寒季節里依然青翠的梧桐。卻在發現是一樹結綠的時候抑制不住地失了意，慌了神。
慌亂奔到樹下，那粗大的樹干后，我看見了她。她年輕著，依舊是青蔥的年紀，一雙美眸含笑望著我。我顫抖著伸出手，撫上她的臉，干燥且冰冷。
“對……對不起……”淚抑制不住地滑落，砸進土里，連個漣漪也激不起。
“十年生死……兩茫茫……不思量，自，難忘……千里，孤墳……無處，話凄涼……”
斜倚在冰冷的石碑上，不覺間便唱出那曾經回響在她口里的'戲詞，哭笑不得。
（四）
如我所愿，她孤老終身。
或許該慶幸，她在清明時離開，在那個清澈神明的日子。那個日子，她還沒到遲暮之年。她親手結的結綠在樹上為她遮住了歲月的印跡，她依舊是我離開時的模樣。
我以為，是我的離開，致使她受到咒怨而亡。事實，這因果關系是相反的。
“你是幸福的。”我捧了一束春雪梅擱在她的墓碑前。清明時節雨紛紛，可惜，她觸不到這雨涼。
失心瘋的女人穿著她贈的戲服，揮著長袖唱著《江城子》翩舞而過。一樹結綠隨風而動。
是的，她是幸福的。滿樹的結綠青絲是思念。她坐在梳妝鏡前結著一條又一條的青絲，只為等待，等待離人歸來。我趕在梅花落盡，結綠散落之前回來了。即使是孤老，也無所憾了。
這夜，果然是冷，薄涼如水般。這便是，每個人逃不過的天道吧。
八年級作文 篇8
歲月荏苒，自己已在語文教學的第一線上摸爬滾打度過了十四個春秋。作為一線的語文老師，我深知：只有閱讀，我們的思想才有飛翔的空間，情感才有停泊的港灣。我深知：讓學生養成一種良好的閱讀習慣，會讓他們在人生的道路上少走多少彎路，會讓他們的思想不再幼稚單純，會讓他們不在迷惘。
正因為如此，我挖空心思想把我的這種想法傳遞給他們。從考試閱讀題目占大分值的實用主義，到書籍是人類精神家園的一部分，從把“書籍是人類進步的階梯”、“腹有詩書氣自華”……名人名言抄給他們，到把名人讀書要“三到”、“不動筆墨不讀書”的方法告訴他們。我告訴他們讀書給我們的不僅是知識的增廣，而且對內能感化陶冶我們的精神……可以說我好話說盡，可是收效甚微，閱讀課上學生該怎么樣還是怎么樣。
我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在辦公室里感嘆現在的學生怎么了?書尤其是經典怎么就提不起他們的興趣，而對動謾、網游卻情有獨鐘，津津樂道。正在我百思不得其解之時，一篇學生的作文提醒了我：語文老師整天讓我們記閱讀筆記、整天強調閱讀的重要性，而有些書他根本沒有熟讀。
學生的這句話深深的刺激了我，的確，忙于俗事的時間太多了，肚子里的那點東西快過時了，于是我決定在閱讀課上和學生共讀，和學生一起分享閱讀的快樂。閱讀課上我們共讀一本書，我們從貝多芬身上學到痛苦可以化為歡樂，從歌德的詩句讀出了睿智人生……師生相互談讀書的'心得體會，相互推薦好文章。
漸漸的，讀書成為了學生的一種需要，一種內心的選擇。讀書的過程也促進了我和學生的共同提高，我偶有涂鴉的文字見諸報端，而學生更是一發不可收拾，多篇習作在語文雜志上發表……看到學生的作文水平，知識能力在不斷的提高，作家余華的話又在我腦子里縈繞：“在偉大的作品面前我們都是些膽怯的孩子。我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它帶走。當我回來后，才知道它們已經和我在一起。”
與學生共讀，不僅提高了自己，也是對學生的一種身教。讓我們多讀書，讀好書，與學生共同分享溫暖的旅程，做一個快樂的老師。
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