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高中議論文的結構與議論文寫作技巧_作文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家整理的高中議論文的結構與議論文寫作技巧_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、議論文的結構合體
議論文,分析事實、論證道理時，必須遵循一定的思維規律。這種思維規律在文章的外部形態上體現為具有一定結構的文章。那么，如何寫一篇“合體”的議論文呢？
（一）一般而言，議論文的結構可以分為三個部分：引論、正文和結論。引論部分主要是提出問題，正文部分是對問題進行分析，結論部分則是解決問題或提出展望。這種結構思維模式被廣泛應用于議論文的寫作中。在引論部分，需要明確提出中心論點，以引起讀者的注意。在正文部分，圍繞中心論點展開分析和論證，以使讀者對問題有更深入的理解。在結論部分，可以得出綜合性結論或提出前瞻性的希望，以總結全文并給讀者留下深刻的印象。以上是一般的思維模式，大家都很熟悉，因此不再贅述。
(二)是分析問題即本論部分，需要按照一定的方向進行層層展開的論述。所謂的“方向”即展開論述的角度。在這個角度上，我們可以選擇四個方向：是什么、為什么、怎么樣、以及結果如何。一般情況下，中學生寫議論文時，本論部分只需要選擇一個或者兩個方向進行展開即可。不論選擇哪個方向，各個分論點之間都需要形成一定的聯系。一般來說，可以采用并列式、遞進式或者對照式這三種方式來展開分論點之間的聯系。
所謂并列式,就是以一個核心觀點為中心，從同一個角度列舉數個分論點，并逐一進行論證。若僅僅聚焦于一個角度撰寫，那么各個分論點之間的關系通常呈現為并列關系。
遞進式和并列式結構在段落結構上有相似之處，但它們在論點之間的意義聯系上有所不同。除了這一點，遞進式和并列式的段落結構模式是相同的。
所謂對照式,從論題的正反兩個方面進行綜合對比，是一種結構簡潔、論證充分且容易上手的方法。最基本的對照式結構包括在提出觀點后，首先從正面論證觀點，接著從反面論證觀點，最終得出結論。另一種對照式結構則是在正面論述或擺出論據后，通過轉折或假設的方式迅速切入反面論述。
二、思路入格
議論文是一種討論問題的文體，因此在寫作過程中需要有一定的思路，使得各部分之間有內在的聯系。我們都知道，議論文的目的是通過擺事實、講道理來論證問題，使得提出的論點能夠令人信服。因此，中心論點和各分論點之間應該存在因果關系，中心論點是“果”，而分論點則是“因”。這種因果關系構成了議論文的思路框架。
作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點和各分論點之間 ,論點和論據之間要有一定的因果聯系。
學生提出中心論點后，只要圍繞中心論點問一個“為什么”，就能找到提出分論點的方向。例如，中心論點是“只有堅守，才能使人的思想品德升華，才能成就一番事業”。稍加分析，就可發現這個觀點是在強調“堅守”的重要性，因此，分論點就要回答“為什么堅守很重要”這個問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個角度來立分論點。例如，“堅守是一種執著，使絕望變成希望”、“堅守是一種信念，使普通變得高尚”、“堅守是一種職責，使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內在聯系的話，只需在這三個分論點之前加上“因為”，在“堅守很重要”之前加上“所以”，再連起來念一下即可。
同樣,分論點和議論文的論據之間,也應當是因果聯系。如在“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”這個分論點后面,就可這樣展開論述:“邊防戰士的堅守,使國家安定祥和；人民教師的堅守,使桃李滿天下；白衣天使的堅守,使病魔為之屈服。”又如在“自由是思想的漫飛”這個分論點下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現實,思想卻永遠享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白；才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子。總之,因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進步,才會創造出一個個永載史冊的人類奇跡。”
三、粘連有術
一篇好的議論文除了要有合理的結構和清晰的思路，還需要對論點進行恰當的闡述和對論據進行中肯的分析。只有通過這樣的闡述和分析，才能將論點和論據有效地連接起來，而這種連接是需要一定技巧的。
(一) 觀點＋過渡＋事例＋分析
在這個步驟中，最關鍵的是進行“過渡”和“分析”。所謂的“過渡”，指的是使用適當的詞語和句子來連接觀點和事例，以確保文章在語言形式上流暢，使觀點和論證材料之間的銜接自然順暢。而所謂的“分析”，則是在敘述完事例之后，需要對事例進行適當的分析和評論，揭示其本質特點，以確保事例和論點在內容上緊密聯系在一起。請
(二) 觀點＋過渡＋論據＋分析＋歸納
這種論證方式在第一種的基礎上添加了一個“歸納”的元素。所謂歸納，指的是從多個具體事例中提煉出普遍性規律或必然性的內容。由于需要從多個事例中提煉，因此“論據”部分應該包含兩個或三個以上的具體事例。
(三) 一般道理＋個別道理
演繹推理法是一種從普遍性真理到特殊論點的推理方法。與前面的歸納推理不同，演繹推理法通過使用普遍真理（即論據）來證明特殊情況。
如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。
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