老師小學(xué)生作文(精選3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的老師小學(xué)生作文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師小學(xué)生作文1
我眼中的語文老師，她一視同仁、盡職盡責(zé)、毫無保留。
早晨，語文老師踩著高跟鞋，走進(jìn)教室，用冒著寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來。
說語文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個同學(xué)的機(jī)會是平等，不管你是成績好的學(xué)生，還是差生。只要你肯舉手，語文老師就一定會給你發(fā)表意見。
說過語文老師盡職盡責(zé)，她又何嘗不是呢。語文老師精心批閱作業(yè)，為我們尋找缺點(diǎn)。當(dāng)我們寫作文時，你不知從何處寫的`時候，你舉起手來，語文老師便會幫你補(bǔ)充營養(yǎng)。當(dāng)你有輟學(xué)的心情時，語文老師會用千言萬語勸你回心轉(zhuǎn)意，直到你肯上學(xué)為止。
說語文老師毫無保留，她何嘗不是呢。她將所學(xué)的知識毫無保留的傳授給我們，使我們一生受益。
這就是我眼中的語文老師。
老師小學(xué)生作文2
她是一名普通的小學(xué)教師，她相貌平平，她教過的學(xué)生卻說她是最美的老師，她說她是最快樂的人，因?yàn)樗磉呌幸蝗嚎蓯鄣?學(xué)生。她很喜歡我們，我們也很喜歡她，她就是可愛的侯老師。
她雖然相貌不出眾，但是她的教育方法可是一流的！三年級時，她教我們思想品德課，每次上她的課，不用班長管理，班里的同學(xué)都坐得板板整整，一句話不說，即使最調(diào)皮的學(xué)生，也變乖了。上課鈴打響了，侯老師笑容滿面的走進(jìn)教室，她先給我們講幾個與這課堂有關(guān)的故事，然后慢慢的引進(jìn)課本，因?yàn)槲覀兿矚g聽故事，所以聽得很認(rèn)真，課講完了，她就會提幾個問題，讓我們回答，如果一個人答對了，侯老師就會變戲法似的，拿出小禮物給他，我們羨慕極了，紛紛舉手，這樣一來，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。
侯老師在下課時。和我們一起做游戲，和男生玩卡片，和女生玩跳皮筋和踢毽子……我們都當(dāng)她是我們的伙伴，和她玩的不亦樂乎。
十年樹木，百年樹人，侯老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記您！
老師小學(xué)生作文3
我們的音樂老師有事，所以，我們暫時換了一個音樂老師。
今天中午第四節(jié)是音樂，可是數(shù)學(xué)老師還在教室，同學(xué)們的心情都緊張起來，我往左一看，一個比較年輕的人在教室門口站著，我以為她是誰的家長，誰知，她就是我們的音樂代課老師。
她先自我介紹，她姓袁，我們都叫她袁老師。“同學(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧！”教室里頓時亂了起來，不斷的有笑聲，因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙墝W(xué)的，同學(xué)們自己小小的'“改編”了一下（具體改成什么我也不說了），老師起了個頭，同學(xué)們便一邊笑著，一邊唱：“春天在哪里呀！春天在哪里！春天在那……”之后，老師做了一個停的手勢，可是同學(xué)們還是停不下來，還在接著唱。后來大部分同學(xué)都不唱了，剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來，老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無語呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌，我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個頭：“小小少年，唱——！”同學(xué)們也學(xué)著老師：“小小少年，唱！”哈哈哈哈！頓時教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們，以后可以不要再這樣做了嗎？
我們班的音樂課好有趣，同學(xué)們也“多才多藝”！
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